浏览数量：194 作者:栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园杨薇 发布时间： 2021-04-06 来源：本站
春天在人们的期盼中如期而至，大自然的一切充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深打动了我们。
可爱的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？ 在户外活动中常有孩子说：
“老师你看，草地上的草发芽了，这是春天来了吗？”
“老师，我发现柳树发芽了，桃花开了。”
“老师，周末我和爸爸妈妈去野餐了，我发现了一大片的油菜花开了。”
“老师我们一起去春游好吗？”
基于孩子的兴趣，我们踏青活动开始啦！
美言善表达——讨论春游地点
1.商定春游地点
师：“我们幼儿园附近有哪些地方适合我们去春游呢？你们想去哪里春游呢？”
凝凝：“我想去太平山，那边草地很大。”
蒋汇权：“我想去幼儿园对面山上，因为那边玩的多。”
张华俊：“我想去太平山，那边有河，有草还有山。”
屈熙尧：“我想去金地广场，那边有游乐场。”
杜伯恩：“我想去对面山上，因为那边很高，可以看到风景。”
房泽萸：“我想去太平山，那边天气好，躺在草地上很舒服，可以钓小鱼和龙虾，搭帐篷。”
活动中，孩子们大胆的讲述自己想去的地方并说明理由，最后我们通过投票确定了春游地点——太平山公园。
2.制定春游路线
“太平山就在我们小区的后面，我去过。”
“从幼儿园前面路一直走，过一个红路灯，再走一会就到了。”
美心爱自己——我的春游我做主
1. 制定春游计划
瞧，我们的孩子们春游还没开始，他们就迫不及待的讨论起了春游该带什么，玩什么，穿什么，注意事项等并制定自己的春游计划表。
2.物品准备
孩子们回家后，纷纷动手整理起春游物品。有的孩子见父母想要帮忙的样子，激动地说到：“不用爸爸妈妈操心，我的东西我自己准备！”家长们见状，纷纷竖起大拇指，为孩子自主、自立的表现点赞。
孩子们背上书包，
小手拉着小手，
满怀着对春天的憧憬和向往，
向着春天出发啦！
美眼会观察——寻找春天
一路上，孩子们犹如出笼的小鸟唧唧喳喳，探索、求知的欲望被周围的花草、树木充分激发出来，一双双充满了好奇的眼睛不停地去寻找、去探索、去感受。 “老师，小草变绿了。”
“柳树发芽了。”
“桃花开了。”、
“老师，我看到了好多漂亮的野花。”
孩子们欢呼、跳跃，感受着春风的气息，享受着探索大自然的快乐，一张张可爱笑脸与美好的春光相映成趣，美不胜收。
美思乐体验——快乐游戏
老师还准备了好玩的游戏，和老师、小伙伴一起户外游戏的时光真好。与同伴老师在春天中嬉戏，用欢声笑语表达对春天的喜爱。在这里，随处能感受到浓浓的春天气息，让我们在“春天里”尽情地嬉戏、玩闹，一起拥抱“绿色的春天”吧！
美心有爱心——美食分享
清风，暖阳，
一切都是刚刚好！
听说，
在户外、在草地上野餐与美食更配哦！
美食当前，
你的肚子有没有“咕咕”叫呢？
宝贝们纷纷坐下来尽情地吃着，笑着、享受着美食与春光。欢声笑语，一切都是那么美好！
美仪知礼节——环保小卫士
活动结束后我们也不忘将周围的垃圾清理干净，争做“环保小卫士”。
我与春日合影
在这阳光明媚，鸟语花香的大好春光里，让我们一起和春天合个影，留下最美丽的回忆！一张张笑脸、一个个身影、一幅幅“全家福”都定格在美丽的照片内，孩子们不仅和春天有了零距离的接触，体验到了自由奔跑、游戏的快乐，同时意志和体质也得到了增强 。
美做喜实践——后续活动
春游活动虽然结束了，但是孩子追寻春天的脚步不会停止。回园后孩子们进行了一些自发性的活动。
喜操作
在“课程游戏化”理念引领下，孩子们养成了乐于记录，善于思考的习惯，你看，这些有趣的图画都是他们记录的美好瞬间呢！
喜探究
这两朵花都是桃花吗？他们有什么不一样，孩子们拿起放大镜仔细的观察着。
喜合作
建构区的孩子们与同伴共同合作搭建太平山公园。
喜创造
孩子们在趣玩捡来的花瓣，一片片花瓣在他们的手中变成了书签，滴胶……
在这春暖花开的季节里，
孩子们感受了春之美，
体验了春之乐。
更重要的是，
在每一位孩子的心中播种下了一颗
热爱自然的情感。
让我们继续追随孩子的脚步，
满足孩子们的好奇心。
发现春天更多的秘密。
