【畅美一实幼】趣享语言，乐享童真 ——尧顺园语言组教研活动

       《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中指出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”这段话非常清楚地说明了儿童语言学习和发展对于其全面发展的意义。为了切实提高我园教师有效开展语言教学活动的能力，推进语言教学活动的内涵发展，我园语言组于1月13日上午开展了本学期第四次的教研活动。

        本次教研活动由田芳老师为我们带来了大班故事活动《小妖怪出走记》。小朋友们在故事中体验了“有趣”、“惊险”、“辛苦”、“沉闷”等意境，懂得了家是最舒适的地方，感受到家庭的温暖。

        活动结束后，江苏省特级教师李漫对此次教研活动进行了点评。首先，她肯定了田芳老师的语言素养。接着李漫老师强调，教师的成长没有捷径可言，需要经过不断地实践、思考、开悟。教师要坚持学科研究，在一线与幼儿真正接触，获得经验，一定要站好教师专业成长主阵地——课堂。李漫老师深度剖析了语言领域的教育主旨:核心经验、情感体验和学习品质的发展，为老师们一一答疑解惑。李漫老师提出，作为教师，我们是引路人、点灯人，要不忘初心，追根求源，作出高级榜样。

        听完李漫老师的点评，大家收获满满。语言组的组员们根据李漫老师提出的“语言活动中幼儿的核心经验”展开了热烈的研讨，对本次的教学设计进行了调整。最后通过组员们的研讨，调整了以下三点：

        1.一定要先完整的欣赏故事，再进行仿编；

        2.在仿编的同时要引导幼儿用完整的句式结构进行仿编；

        3.在故事最后“小妖怪跟着心走”时，要着重引导幼儿故事情感的升华，突出本节活动的教育主旨。

        通过本次教研活动，老师们在思想碰撞的过程中提高了探索研究能力，强化了语言领域理论与实践的结合。这次活动为幼儿园更好地开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。作为教师不仅需要不断地学习，丰富自己的学识，提高自身素质，做一个有思想有内涵的老师，还要在每日的教学以及生活中通过行动促进自身在幼儿语言教学中的成长和发展，努力将科学合理的幼儿语言教学渗透到幼儿教学工作中的各个领域，促进幼儿德智体美与身心的和谐健康发展。