浏览数量：99 作者:栖霞区第一实验幼儿园 发布时间： 2023-05-01 来源：本站
为促进幼儿身心健康发展，关注和聚焦保育教育质量水平，4月20日中午，在领读人郭娟老师的带领下，全体教师开展了《幼儿园保育教育评估指南》解读的艺友共读第三场活动，《评估指南》主要聚焦五个方面的内容：办园方向、保育与教育、教育过程、环境创设、教师队伍，本次活动我们重点研读的是教育过程环节。
活动开始，我们一起回顾了《评估指南》研制背景。接着我们在郭老师的带领下详细阅读了教育过程的部分。教育过程旨在落实以游戏为基本活动，促进师幼有效互动，构建家园共育机制，促进幼儿身心全面发展。因此，我们要以科学质量观为指导，聚焦保育教育过程，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，推动科学保育教育。有了正确的方向和科学理念的引领，老师们结合自身工作经验纷纷提出了自己的见解。
沈丹丹老师：良好的师幼关系能拉近与幼儿之间的距离，教与学有效的连结，能使幼儿充分的学习与发展。我们要在游戏中支持幼儿自主选择游戏材料，与同伴共商玩法，能自信、从容、大胆地表达真实情绪与不同观点。
顾爱萍老师：家园共育在孩子教育过程中至关重要，教育不单单只是幼儿园老师的责任，家庭教育也是非常重要的一个方面。父母的行为就是孩子学习的一本教材，家长的言传身教对孩子来说起到潜移默化的作用。
魏华蓉老师：幼儿园的活动组织在教育过程中至关重要。一日活动中的各个环节，都应具有教育性。我们老师要利用丰富的教育方法、形式和手段让孩子收获喜悦。同时，也要充分发挥幼儿园、家庭、社区等各种教育资源，最大程度的支持幼儿。
本次读书分享活动，让全体教师对《评估指南》中的教育过程有了更清晰的理解，我们将坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”的理念，不断思考、落实《评估指南》要求，不断完善我们的教育理念和专业行为，促进保教工作稳步提升。
