【畅美一实幼】“美”在身边 ，“术”有专攻 ——尧辰园美术组教研活动

游戏化的幼儿园美术活动能够运用丰富的手段、创新的内容、新颖的形式更好地激发幼儿参与美术活动的积极性和主动性，增强幼儿对美术活动的兴趣。随着课程游戏化的推进，越来越多的教师开始关注到游戏的价值，如何透过关键经验这把钥匙，让美术活动更加游戏化，更加贴近幼儿，更加有效。尧辰园美术组开展了以“课程游戏化理念下幼儿美术活动的组织实施、关键经验和支持策略”为主题的教研活动。

为提高教师学《指南》、用《指南》的能力，检验教师对《指南》学习的掌握情况，在教研活动开始前进行了《指南》理论测试。本次测试，教师们都做了积极而充分的准备。测试中，教师们能根据自己掌握的《指南》知识，对试卷进行认真的分析与填写。

接着，美术组组长杨薇老师从“学前儿童美术教育的基本定位”、“学前儿童美术教育有效实施的前提”、“学前儿童美术教育活动的组织实施”、“学前儿童美术教育活动中应注意的问题”这四个方面，从基本理念的原点出发，通过丰富而生动的案例，带领教师一起探讨学前儿童美术教育的基本理念，并就“如何组织幼儿开展美术活动”这一话题展开研讨。

随后杨薇老师就“把握关键经验、运用支持策略”展开理论分享，为老师们提供了崭新的活动设计与组织思路。对于美术领域而言，丰富的审美感知与体验、不同层次的审美表达与创造在儿童的艺术经验结构中起节点和支撑作用，有利于相关经验的建构、迁移以及对生活的个性化理解。教师们提出由儿童自主建构和获得关键经验。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的能力。”美术来源于生活，又高于生活，生活是最贴近幼儿的。通过此次活动，让教师们更加明确了美术教育的理念与目标，对美术教学活动中的幼儿的美术创作有了更深层次的理解，相信老师们今后会将本次教研内容所学运用于开展日常美术教学活动中。