浏览数量:10 作者:曹梦婷 发布时间: 2020-09-09 来源:本站
《幼儿园教师专业标准》明确指出,幼儿教师应具有“激励与评价”的专业能力。近年来,教育观念的变革与幼儿园课程改革的推进也对幼儿教师的观察能力提出了更高的要求。本学期,区一实幼尧佳园成立了观察教研组,9月8日中午,观察组开展了本学期的第一场教研活动。
活动的一开始,组长孔昕老师组织教师进行了一个关于观察能力的小游戏。有趣的游戏活跃了教研的气氛也让老师们对自身观察能力有了真切的体会。随后,孔昕老师为我们带来主题为《从“新”出发,用“心”观察》的讲座。大家听得都格外认真,对观察有了更多的思考。最后,老师们填写了调查问卷并进行了讨论,还对观察组教研活动的形式都提出了自己的看法。
《幼儿园教育指导纲要》指出:每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展……切忌用一把尺子衡量所有幼儿。孩子的变化是无穷无尽的,所以我们的观察之旅也是永无止境。让我们带着一份执着与坚守,从更专业的角度观察孩子,真正成为孩子的“支持者、合作者、引导者”!