【畅美一实幼】“无声”胜有声 “有序”铸未来——尧佳园环境教研组活动

   环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面有着不可替代的作用。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"为了充分发挥环境的隐形教育作用，2021年3月10日尧佳园开展了一场围绕有条有理话“有序”的环境教研组活动。

  环境教研组组长庞珊珊老师结合“一日生活皆课程”的理念，巧妙运用 5S现场管理法，向教师们揭示出生活环节的有序不但能减轻教师的工作压力，还有助于提高幼儿自我服务的水平，更有利于建立有序的班级常规，成为“会整理的孩子”将受益终身。

  如何将班级环境变得既有趣又有序，各班教师在自主学习优秀实例后，利用晨间谈话、课后十分钟、离园谈话等碎片时间与孩子们进行了一次头脑风暴。“瞧，我们把书本贴上不同颜色的标签就可以将他们准确的送回家啦！”“老师，我们可以利用小动物找影子的游戏将玩具框和玩具柜对应摆放。”“这是我们记录的晨谈内容，带上胶棒把它贴在外墙上吧！”“同色系的蜡笔可以放在一个纸杯盒里，这样使用起来会方便很多”……随后孩子们展开了班级环境收纳整理的工作，一番改造后，班级环境变得更加有序整齐。教研活动中，教师们结合图片、视频绘声绘色地向大家展示了班级内外环境的改变，分享孩子们参与收纳整理过程中的改变和收获。

  在课程游戏化背景下，我们希望通过让环境创设有序化、制度化、规范化，实现“让管理看得见，让细节看得见，让习惯看得见”，帮助幼儿建立良好的常规，逐步形成幼儿的自主管理。将无声的环境变为有声的互动，让每个孩子都可以在优质的环境里收获成功和快乐。