浏览数量：149 作者:栖霞区第一实验幼儿园 发布时间： 2021-03-18 来源：本站
教师的成长离不开专业引领。为了帮助教师深入学习和理解《3-6岁儿童学习与发展指南》，更好地理解幼儿的学习方式和特点，2021年3月18日中午，尧佳园语言教研组开展了《指南》学习活动。
语言教研组组长伏魏魏首先带领教师解读了《指南》语言领域的基本内容。在把握各年龄段语言发展目标的基础上，伏老师与老师们讨论了语言领域教学活动设计的要点。伏老师还组织教师开展了几个锻炼幼儿听说能力的语言小游戏，让老师们感受到了借助游戏开展教学的独特魅力。
为了帮助教师进一步熟悉和理解《指南》语言领域的相关内容，伏老师还组织开展了《指南》答题竞赛活动。参与活动的教师分成A、B两队竞赛，依次进行选择题、填空题、抢答题、简答题四轮次的比赛。两队老师们密切配合，凭借扎实的知识功底和丰富的实践经验为自己的队伍争得荣誉，选手们积极思考，快速应答的表现让竞赛精彩纷呈，高潮迭起。
《指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。那什么是幼儿自由、宽松的语言交往环境？教师在与幼儿交往中应当扮演什么样的角色呢？
针对这两个问题，教师进行集体研讨。“不是高控制的怨言交往过程才是想说、爱说和敢说的语言交往过程。”、“不是被忽略的语言交往过程是认真倾听积极互动的语言交往过程。”、“教师是倾听者、交流者、合作者、支持者、促进者的角色”……大家各抒己见，畅所欲言，在热烈的研讨中对指南精神有了更深的理解。
《指南》是指引幼儿学习与发展的导向性文件，我们教师要正确把握指南精神，学好、用好指南，把《指南》的精神贯彻落实到幼儿园的一日活动中，科学、合理地安排和组织好幼儿的一日活动，为提高幼儿园保教质量和促进自身专业发展不断奋进！
