浏览数量：4 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间： 2022-06-18 来源：本站
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
而是童年生活的
一种自然的延伸和过渡。
又到一年毕业季，随着毕业倒计时上显示的数字越来越小，孩子们对于小学生活的憧憬和向往之情也越来越浓厚，愈发期待成为一名小学生。结合第十一个全国学前教育宣传月的到来，依托“幼小衔接，我们在行动”的宣传主题，尧辰园大班年级组的老师和孩子们探索了哪些正确开启有趣的小学生活的方法呢？悄悄告诉你们，良好收纳整理习惯的养成，学会自己收纳整理物品，是打开小学生活的神秘钥匙，可以更好帮助大班的孩子们过渡成为一名优秀的小学生，而大班年级组的孩子们已经得到这把神秘的钥匙喽！虽然孩子们的年纪不算大，说起整理物品可是不在话下哦！小书包、文具盒、班级里的小柜子、舒服的小床......孩子们都能通过自己的方法去收纳整理整齐哦！是不是很厉害呢？那他们是怎样做到的呢？整齐收纳整理的背后藏着哪些有趣的故事呢？就让我们一起开启一次关于“收纳整理”的奇妙之旅吧！
书包里的小秘密
小学生活即将到来，大家也一直在为小学生活和学习做准备。这当然少不了早早准备好属于自己的小书包啦！孩子们不仅准备好了小书包，而且已经开始尝试使用了，看，孩子们背着书包上幼儿园呢！
你知道在小朋友们的书包里都有哪些秘密呢？一起来看看一看吧！
小小的书包虽然很有用，但是在使用书包的过程中，孩子们也发现了一些问题：
小米：我发现书包里的东西有点多，背起来太重了！
馨雨：我还担心如果书包里铅笔断掉了怎么办？还会把书包戳破的！
茜茜：我觉得我的书包里面装的东西总书乱乱的，你们有什么办法吗？
面对这些问题，该怎样才能解决呢？孩子们对于这些问题展开了讨论，互相分享解决的方法：
花卷：可以把铅笔盒拿下来，单独装几支铅笔在书包里，这样书包也会轻一点。
玥玥：把铅笔头磨圆一些就好了。
涵涵：我觉得可以把一些不用的东西拿出来，这样就不重了。
知夏：我看到我哥哥上小学有课程表，我觉得可以按照课程表来放东西。
涵涵：我们可以把大的书放在后面的夹层，小的书放在前面。
孩子们说的都很有道理，那就一起来试一试这些方法到底有没有用吧！
通过实践，孩子们收获了收纳、整理小书包的好方法。可是，很快大家又发现了问题：离园时，一些孩子们需要在老师的帮助下才能够将书包背到肩膀上，这可怎么办呢？上了小学之后，就不能每天都找老师帮忙了。所以，就如何正确背书包，几个能自己背上小书包的孩子向大家分享了自己的经验：
茜茜：我刚开始也不太会，因为有一根带子在后面我够不着。
岩岩：我是先把一根带子背在身上，然后身体转过去，用另一只手从下面够带子。
小鸣：我刚开始是把书包放在桌子或者床上，然后我蹲下来，两只手像穿衣服一样就背上了，现在就可以直接背了。
原来是这样啊，听了好朋友的分享，孩子们跃跃欲试，于是，在同伴的帮助和自己的努力下，孩子们解决了无法自己背上书包的问题，小小书包成功地背上啦！
文具盒的那些事
早上入园时，川川带来了自己的文具盒，孩子们纷纷围了上来，仔细打量着文具盒里的文具，打开了自己的话匣子：
包包：看，川川的文具盒里有好多文具呀！。
知了：是呀，有5根铅笔，还有橡皮、直尺和卷笔刀。
小樊：文具盒里装这么多文具，看起来有点乱乱的！
为了帮助川川，同时也让自己的文具盒变得更整洁，孩子们化身为小小设计师，把自己想到的整理方法都画了出来，看，根据设计图，小小设计师们正向同伴们介绍自己的整理方法呢！
吴卿：同一种类的文具，要放在一起
萌萌：我的文具盒有2层，铅笔可以单独放在一起，橡皮擦和尺子剪刀放一起
楠楠：我的文具盒只有一层，所以我把尺子放在了最下面，铅笔橡皮放在了最上面。
经过交流和总结，孩子们发现如果文具盒有两层，可以将文具分层摆放，每一层摆放不同的文具种类，能让文具盒变得整齐。如果文具盒只有一层，也可以通过减少文具数量的方式让文具盒变得整齐哦！既然找到了整理文具盒的方法，那就一起动手试试看吧！很快，原本看起来乱乱的文具用品，一下子就都整齐的躺在文具盒里啦！看来，孩子们已经成功的学会了整理文具盒的方法啦！当然，文具盒里的故事还没有结束，针对文具用品的安全使用，孩子们在与爸爸妈妈合作调查后也有了新的发现呢！
齐齐：铅笔是我们学习的好帮手，但是在使用时一定不能让尖尖的笔尖伤害到自己和别人。
言言：而且爸爸还告诉我，铅笔不能咬，尤其是笔尖。
浩浩：在使用卷笔刀时，要防止刀刃伤到手。
伊娃：使用橡皮后，要轻轻的把橡皮屑吹走，防止橡皮屑迷到自己的眼睛。
教室里的小柜子
最近，教室里每天总有几个柜子“张着嘴巴”，柜子里的物品也常常因此掉在了地上看，一只口罩又从柜子里掉到了地面上，这也引发了孩子们的讨论：
豆豆：这是谁的口罩啊？怎么没有放进柜子里呐。
辰辰：我早上来的时候就放了，可能柜子里的东西太多了，掉出来了。
沐溪：我也是，柜子太满了，都关不上了。
文语：你们柜子里都有什么啊，我的柜子都能关上。
咦，为什么有人的柜子能关上，而有人的柜子关不上呢？面对柜子的杂乱无章、拿取不便等问题，孩子们展开了交流：
满满：我的柜子里有大班和中班的美芽小记，水杯、帽子。
钧泽：我的柜子里有贴纸，口罩，糖果，水彩笔。
妹妹：我还有跳绳、记号笔、玩具、还有防晒服。
暖暖：玩具和零食不适合带来幼儿园啦。
满意：还有我们的美术作品要及时带回家。
原来，如果柜子里的东西太多的话，就会出现柜子们无法关上，柜子里的东西掉出来的现象。那么，如何才能避免这个问题呢？在老师的提议下，孩子们选择了们用绘画的方式对物品进行了分类，并最后得出柜子里应该放什么？看，孩子们的画的是不是很有条理呢？通过这个方法，孩子们很快找到了一些不需要一直放在柜子里的东西：从家里带来的玩具、绘画本、跳绳…….这些都是不常用的东西，可以把它们带回家，等到需要的时候再带过来哦！于是，一场柜子的“瘦身”行动开始啦！
小柜子经过“瘦身”，空间宽裕了很多，那么这些必需品该如何放置呢？很快，从老师给我们观看的收纳物品小视频中，我们就总结出整理方法：大的物品放下面，小的放上面；常用的放上面，不常用的放下面。说干就干，一场整理行动开始啦，看，经过孩子们的整理，柜子里是不是整齐了很多！
当然，孩子们也没有忘记再柜子整理完成后，再观察一下教室里其他还需要整理的地方哦，看看他们还有哪些收纳本领吧！
我和床铺的故事
一个宁静的午后，孩子们正安静的吃着美味的点心，保育老师郭老师在给孩子们分发完点心后又开始整理起大家的床铺。这时，几句短短的讨论引发了孩子们的思考——
布丁：你看，郭老师又开始给我们叠被子啦。
桃子：是呀，要叠所有小朋友的被子好累哦！
牛牛：那你有办法让郭老师不这么累吗？
小石头：我们自己叠自己的被子，整理自己的床铺不就行了吗！
小石头的话得到了大家的认同，可是怎样整理床铺呢？聪明的孩子们马上想到请郭老师来给大家做示范，在郭老师的帮助下，孩子们了解到看起来简单的整理床铺，做起来可不是一件容易的事哦！叠被子、铺平床单、摆好小枕头，都需要仔细、认真的去做才能完成哦！孩子们在认真观察、学习的同时，也把整理的方法画成了步骤图，这样就可以对着图片一步一步的整理啦！对照着详细的步骤图，孩子们开始了第一次尝试，可是问题也随之而来：叠好的被子看起来都不一样呢？大的、小的、正方形的、长方形的……看起来一点也不整齐！张老师很快帮助我们找到了原因，原来虽然孩子们都叠好了被子，但是每个人叠的方法都不一样哦。看来，想要整理好床铺，要先把叠被子的方法统一一下呢！张老师给孩子们带来了一首有趣的叠被子儿歌，有趣的内容一下子就教会了大家叠被子的方法：小花被，铺平了，边对边，角对角。轻轻放在床中间，小被叠的齐又好。在儿歌的帮助下，我们的被子终于叠整齐啦！
但很快，孩子们又遇到了第二个问题，虽然被子叠整齐了，但一些孩子的整理速度太慢了，怎样才能帮助大家，提高整理的速度呢？梅逸晨给孩子们出了个好主意：可以让叠的快的小朋友把自己的方法分享给叠的慢的小朋友哦！这真是一个不错的方法。一个个“叠被子指导老师”上线啦！小老师们大方的把自己叠被子快的方法分享给其他孩子，终于，在几次尝试后，孩子们都会自己整理床铺啦！那到底谁整理的床铺最整齐呢？一起来比一比吧！在规定的时间内，整理好自己的床铺，由孩子们自己投票选出心中整理的最整齐的床铺。于是，一场整理床铺大比拼拉开了序幕，看孩子们认真专注的样子，真是太可爱了！最终，几个孩子获得了本次比拼的胜利，张老师代表大家给他们颁发了奖状。看孩子们笑的多开心！孩子们的笑容里不仅包含了赢得比赛的喜悦，更是为掌握了一项新的整理技能而兴奋。
故事到这里还没有结束，幼儿园里小小的床铺我们已经学会整理了，那么家里大大的床铺我们也快来试一试吧！
叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。”孩子们在主动整理中的过程中，不仅能够学会规划、整合、收纳、维持等技能，更切身体会到了自己的事情自己做，凡事不能依靠他人道理。本次活动，进一步激发了孩子们的独立自主意识，提升了孩子们的生活自理能力，为大班的孩子们成为一名优秀的小学生奠定了基础。幼小科学衔接，我们从收纳整理出发！
