【畅美一实幼】“语”途花开，“研”以致远——尧辰园语言组教研活动

巧妙的语言游戏不仅能吸引幼儿参与语言学习，在愉悦的游戏情境中获得语言经验，更能提升幼儿的思维能力。为了让老师更加了解语言区游戏，创设良好语言区游戏环境，促进幼儿语言发展，语言组开展“聚焦语言区游戏观察，有效支架幼儿语言发展”教研活动。

本次教研的理论培训中，王颖老师带领语言组的老师们重点学习“语言区材料投放及发展层次”以及“语言区游戏中教师的指导策略”，并阐述了具体的实施方法。在教研活动过程中，老师们了解了语言区材料投放要根据幼儿的年龄特点、兴趣出发，材料要有互动性、趣味性、操作性和游戏性，为今后投放语言区材料时指明了方向。在语言区游戏时，小班要布置温馨的环境，中班要做好老师语言的示范，大班语言区要做结合幼小衔接相关活动培养幼儿良好阅读与书写习惯。

在教研过程中，老师纷纷发表了自己的看法，孙老师提出：“在语言区的子区域--听赏区增添有声读物”，周老师提出：“在大班语言区，可以增添象形文字，满足幼儿对汉字的探索”。此次教研活动融学习、实践、反思、总结于一体。老师们积极反思班级语言区游戏时教师的指导策略，旨在通过学、研、思的循环，提升教育理念。

教者有所得，听者有所悟，学者有所学。此次教研活动为语言组教师创设了相互学习、相互交流的良好互动平台，老师对语言区游戏材料以及教师指导策略更加了解。相信老师在不停学习的脚步中、不断实践的过程中，创设更优质的语言区游戏，让幼儿在班级语言区游戏中获得更好的语言发展。