浏览数量：4 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间： 2022-06-27 来源：本站
夏初，相遇一场美丽的邂逅。孩子们在亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验中，发现夏天是如此的有趣。中班的孩子们在奇妙的夏天又发生了什么有趣的探究、自我成长的事情呢？骄阳似火的六月，正是充满蝉鸣、水花、西瓜味的好季节，在一次饭后散步时，一个孩子转起了水车，激起了浪花一朵朵，
带来了阵阵凉爽。
“我有水枪，我想玩打水仗了。”
“我也在小区的喷泉池玩过水枪呢！”
关于夏天的发现和快乐，在孩子们心里发芽了。
夏天＋ ？=凉爽
炎热的夏天，孩子们用小手扇着汗流浃背的身体，有些无精打采。
“老师，实在太热了吧！”
“我都出了一身汗了。”
“我的头发都湿了，好热！”
“要是能去游泳就好了！”
老师走近孩子们的身旁，看着热火朝天的大家，问道：“夏天这么热，还有什么方法能让自己凉快一些呢？”问题一出，孩子们便炸了锅，是啊，夏天这么热，不如，我们一起凉快凉快！孩子们还从家里带来了，各种各样的降温工具。哇！看上去就很凉快呢！
那在幼儿园里我们可以怎么降温呢？
“吹吹空调，不过不能对着吹哦！”
“一起做一把漂亮的折扇。”
“夏天玩水也可以降温。”
夏天＋ ？=快乐
这个夏天我想在幼儿园玩···？水枪大战？泳池派对？钓小鱼？水枪射击？堆沙堡？孩子们呼声最高的就是玩水枪啦！于是探秘水枪就此拉开序幕……
辰辰：有的水枪喷得远，有的水枪喷得近，还有的水枪一下子就喷没了。
小朱：有的水枪没有储水罐，直接装在水枪管里。
安静：有的水枪是塑料做的，因为它摸起来硬硬的捏不动，有的水枪是橡胶管道，因为它捏起来有点软。
浩浩：我发现有储水罐的水枪喷水喷得久，因为装水多。各式各样的水枪，孩子们感兴趣极了，仔细观察着。通过观察水枪外形特征，了解水枪内部结构，孩子们对水枪有了初步的认识。
玩水枪需要什么？在哪里玩呢？孩子们自主设计游戏方式 、寻找游戏地点、发现水枪奥秘、探寻储水方式。讨论结束、设计完毕，水枪的快乐，我们来啦。
夏天＋ ？=生长
“昨天晚上下雨啦！”
“昨天晚上的雨特别大，哗啦啦。”
刚走进班级的孩子按捺不住激动的心情，一起讨论这场期盼已久的夏天的大雨！
伊阳：“我好喜欢下雨天哦，天天你喜欢吗？”
天天：“我喜欢呀！”
米粒：“我也喜欢下雨天，下雨天可以穿着雨鞋踩水坑，可以穿雨衣淋雨。”
在各式各样的雨具中，孩子们了解了雨具的款式，知道它们都是用防水材料做成的，并自己开始设计。
这么多雨水有什么用呢？孩子们之间展开了激烈的讨论。
“我觉得雨水可以给植物喝水！”
“它可以清洗我们的地面！”
“雨水可以循环，过滤、净化变成有用的水。”
孩子们带着自己的疑惑，一起从绘本《小水滴的旅行》中了解雨水的秘密。一切再次回到原点，下雨天开心吗？雨天是好还是不好？针对这个话题，班级幼儿开展了小小的“辩论会”，孩子们根据的自己的观点去寻找、获得依据。孩子们各抒己见，完整表述。孩子们通过辩论、通过自己对雨的亲身探索，从而体验雨的特点和有趣。尊重每一个孩子的想法，但下雨也可以很有趣～
这次探索雨还没有结束，我们在接下去的时间里还会了解动物怎样躲雨？雨后彩虹是什么现象？等问题。
在整个课程活动中孩子们利用各种感官去看雨、听雨········带领孩子走近雨、走进雨。他们在快乐玩耍的过程中去充分感受、感知、表达。与此同时，孩子们也了解了雨，了解了天气的变化，更加具有乐于观察、乐于发现的科学品质。
幼儿是天生的大自然爱好者，随着夏天的到来，幼儿可以清晰地感受到天气、人们的衣物饮食、周围动植物等多种明显的变化。中班下学期的幼儿好奇心强、爱探索。幼儿们享受这个夏天，在这个夏天尽情地游戏，在游戏中不断地通过动手操作、合作体验、实践创新，感受这个季节的独特与美好。
幼小衔接工作不是单纯地追求跨越速度，而是要注重衔接的紧密程度，做到衔接的自然过渡。我们要遵循以游戏为主，做到一日生活皆课程，在一日生活中捕捉幼小衔接的教育契机。让孩子在合适的“坡度”，愉快顺利地科学衔接。要努力全力做好幼小衔接工作中，一切“看得见”与“看不见”的准备。
