【畅美一实幼】基于语言核心经验 探寻幼儿语言发展路径 ——记尧辰园语言组教研活动

讲述伴随着幼儿成长，是幼儿游戏、学习、生活中最常见的行为。基于本园幼儿发展需要且为帮助教师进一步明晰幼儿园讲述活动的相关内容，培养和发展幼儿的讲述能力，尧辰园语言组于本周开展了“基于语言发展核心经验 探寻幼儿语言发展路径”为主题的教研活动。

组长王颖老师从“什么是幼儿园讲述活动”这个问题导入，引导老师们对其讨论，进行了深刻的再认识并提出疑问；然后从幼儿园讲述活动的概念、特征、类型、目标这四个方面展开详细的阐述。

那么何为幼儿园讲述活动呢？

幼儿园讲述活动是幼儿园语言教育常见的组织形式。是指为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言表述自己对某一图片、实物、情境的认识与看法，初步学习表述的方法和技能。

在理论学习，干货分享的基础上，王老师通过呈现教育案例引发教师思考与讨论。老师们就“如何组织《小鸭子找朋友》这一讲述内容”将理论结合自身教学经验进行了探讨，教研氛围霎时热烈而活泼。活动结束后大家就今天的学习纷纷发表了自己的所得所获，并表示要将学习到的理论运用到班级讲述活动教育教学实践中去。

通过本次活动，老师们对幼儿讲述活动有了更加深刻的理解，在王颖老师的带领下语言组也将持续深入探讨幼儿园讲述活动的有效开展，共同探寻幼儿的语言发展的路径。