【畅美一实幼·幼小科学衔接】共话入学适应 深化双向衔接 ——月桂园开展幼小科学衔接之小学新生入学适应观察活动

幼儿园到小学

不是翻山越岭

不是跳跃大沟深壑

也不是进入天壤之别的生活

而是童年生活的一种自然延伸和过渡

——虞永平

我园作为幼小衔接重点实验幼儿园，一直都深入研究，积极行动，不断探索幼小衔接的科学路径，并开展了一系列幼小科学衔接的活动。现正值九月开学季，我园大班毕业生们步入了小学，开启了一段新的旅程。为了解他们入小学后的学习生活适应情况，实际考察和检验我园前期工作开展的成效，进一步推进幼小科学衔接工作深度开展，探寻幼小科学衔接的最佳途径与方法，9月6日上午，教育局托幼办副主任邓慧辉，协同栖霞区第一实验幼儿园集团园长王飞、月桂园执行园长秦明如及其中层团队到区实小尧和校区，就一年级新生入校的适应情况进行实地观察。

首先，邓主任、王园长、秦园长带领的幼儿园观察小组，深入一年级课堂、大课间、生活活动等，围绕身心、生活、社会、学习四大适应方面进行细致的观察、记录，并积极与小学校方进行密切沟通，细致入微地分析幼儿入学适应的行为，捕捉了很多幼儿快速适应小学生活的小惊喜，也从中发现了新生入学适应方面还存在很多实际问题。例如在学习习惯上，一年级新生的坐姿不正确，上课注意力不集中等；在生活习惯上，自主如厕、自主进餐和自主管理课间十分钟等能力有待加强；在社会交往上，不能积极主动与同学进行交往等。

接着，针对问题，我们又及时跟校方沟通，提出尽快成立“幼小衔接教研组”，针对新生入学适应存在的问题进行及时深刻剖析，并就一年级新生入校适应期表现、幼小一日生活学习内容的差异等方面展开深入地交流讨论，共同寻找幼小科学衔接的着眼点和生长点。而针对幼儿园老师和小学老师教学活动形式、理念等差异问题，我们将继续加强幼小衔接合作机制，开展双向联合教研活动，逐一解决存在的问题，寻找对策，实现幼小衔接过渡缓坡式、科学化、自然化、游戏化，助力孩子们在幼小衔接的路上走得更加顺畅！

此次活动是“幼小衔接”新篇章的序幕，是一次主动衔接，双向奔赴的过程，也是一次发现自身问题并探求解决方法的过程，为接下来的幼小科学衔接工作提供了更多的思考依据和策略，也为我园后期跟小学的合作交流找到了更有力的抓手。今后我们将在此基础上与小学共同努力，实现科学衔接，有效缩短幼小衔接距离，让他们能更好、更快地适应小学。