【畅美一实幼】科研之路漫修远 有思有序有收获 ——区一实幼月桂园课题指导活动

育人为本，科研先行，本学期我园市级规划课题结题在即，且2项市级个人课题、5项区级个人课题即将开题。然而在课题研究的道路上，我们在结题报告撰写和开题报告准备方面，还存在很多的困惑。因此2020年9月17日，我园邀请资深专家江群老师,对我园即将结题的市级规划课题、即将开题的2项个人市级课题、十一期5项区级课题进行专业指导，本次活动由教科室主任神艳茹主持。为进一步增强教科研意识，提升幼儿园教师教科研能力，此次会议年级组长和班长均参加学习。会议主要为以下两个部分：

1.指导结题研究报告和工作报告

江群老师细致认真的对我园即将结题的研究报告和工作报告进行批注讲解，

针对研究报告和工作报告中的细节用心斟酌修改，并提出切实可行的意见与建议：研究内容撰写要紧扣标题，文本语言要凝练到位，课题解读需进一步再认识。江群老师对课题结题工作进行了科学的指导和精准的梳理，明晰了课题结题的思路与方向，增强了课题圆满结题的信心和决心。接下来，老师们会更好地梳理接下来的工作，凝心聚力，潜心钻研，对薄弱环节进行补充，共同努力，提高课题研究的整体质量，争取圆满课题结题。

2. 指导市、区级个人课题开题

课题研究是教师成长的必经之路，在工作中研究，在研究中工作。秦园从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究出什么、预期研究成果和研究中的困惑等六个方面进行课题开题报告的相关汇报，并就疫情期间如何更好开展线上亲自活动提出困惑，江群老师耐心倾听并从家园合作角度进行解答。

张浩老师围绕问题提出、研究目标、研究内容、研究方法及预期所取得的成果等五个方面对课题开题进行详细的阐述和展示。江群老师认真听取汇报，仔细查看资料并进行详细分析与深入指导，建议课题的研究现状注重层次性，着重阐明该课题下“艺友制”研究的侧重点与前人的不同之处，且在研究内容上侧重教师在共同体中变化的案例研究。

5位区级个人课题立项的教师轮流汇报开题相关内容，借此机会向江群老师请教开题事项，江老师一一阅读他们的开题报告，重点对开题报告中的问题进行细致指导。市、区级课题立项老师纷纷表示江群老师对课题的开题指导具有前瞻性、针对性和实践性，使得课题研究思路更清晰，对后续的课题实施具有很大的推动作用。

“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是幼儿园内涵发展、教师专业成长的有效抓手。通过此次课题指导活动，课题组成员及教师们对课题研究有了更进一步的认识。相信，在今后的工作中，全体成员一定会保持对研究的激情，将具体研究工作落到实处，在研究中促进自身专业发展，提升本园内涵建设！