【畅美一实幼】教育科研新征程 课题研究向未来 ——记尧辰园市“十四五”规划课题组活动

新学期，新征程。本学期，我园市“十四五”规划课题《指向自主探究能力的幼儿木工创意专题活动深化研究》进入研究新阶段。研究计划似一座桥，桥的一头是现状，另一头是目标，计划先行对教科研工作有着重要作用。为此，2023年2月7日，我园市“十四五”规划课题《指向自主探究能力的幼儿木工创意专题活动深化研究》课题核心组成员相聚会议室，针对学期园部教科研活动开放计划、课题组研究计划展开研讨。

交流分享  蓄力前行

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。首先，胡主任对我园市“十四五”课题学期研究计划进行了简单汇报，核心组成员各自认领学期研究任务。随后，葛园长对本学期课题研究工作提出要求：只有人人认真参与实践、参与研究，才能有所突破。平时要加强理论学习，尤其多阅读与“指向自主探究能力”高度相关的书籍，将学习成果带到实践中、不断丰富研究成果。另外，年级组实践时要有主题性，重点关注幼儿在木工创意专题活动中自主探究能力的提升。

真研实做  思维碰撞

    随后，课题核心组教师围绕话题“本学期园部教科研开放展示活动可以以什么样的形式开展？立足各岗位，分别可以做些什么？”展开研讨。在研讨中老师们各抒己见，结合幼儿年龄特点，商讨确定了各年级组本学期木工创意展示活动的主题、内容。小班可结合胶类辅助材料开展家园协同式的探究活动。

    其中，刘浩然老师还结合小班幼儿的兴趣提出观点：师幼可针对不同种类的树展开探究，在摸一摸、闻一闻、拍一拍等多种体验方式中感知树皮、树干、树枝等的特点。

    林倩文老师则认为中班幼儿可以重点对木工工具进行自主探究，各班在实践过程中根据实际情况生成不同主题，在串联式木工游戏中帮助幼儿获得进步。

    杨娟老师则提出大班幼儿可以开展小组化学习，例如：幼儿自主制定计划开展自主探究活动、结合“非遗文化”了解榫卯结构等。

    交流的过程中，课题核心组成员闪烁着思维碰撞的火花，大家集思广益，共同为新学期课题组研究出谋划策。新学期第一场课题组活动，必将推动课题研究工作深入开展，为尧辰园内涵发展工作添砖加瓦！