​【畅美一实幼】深学入学准备要点，共研教育实践新路径——恒竞分园园本研训活动

以课程故事为媒 促教师专业成长

——恒竞分园园本研训活动

为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，搭建教师间交流学习的专业平台，提升课程实施与故事撰写能力，让课程真正源于幼儿、服务幼儿，栖霞区第一实验幼儿园恒竞分园于2025年1月14日在会议室开展了以“课程故事”为主题的园本研训活动，全体教师参与此次研讨。

活动中，各班级教师依次分享了独具特色的课程故事，展现了基于幼儿兴趣与生活经验的教育实践探索。中一班夏老师带来《游乐园gogo构》，以秋游后的建构游戏为切入点，记录了孩子们从自由搭建银杏湖乐园设施，到遭遇作品倒塌、布局混乱等问题，在教师的引导下通过学习搭建技巧、分组分工、观察游乐园地图等方式逐步解决问题的全过程，幼儿的空间想象力、动手实践能力与同伴合作能力在持续探究中得到显著发展。

小一班孔老师分享的《秋天对我比个耶》，围绕秋日落叶展开探索。孩子们化身“小小侦查员”，在幼儿园、小区、上学路上收集落叶，通过调查表记录树叶的颜色、形态、触感等特征，在师幼互动、亲子探究中了解树叶的组成部分与不同种类树叶的独特之处，在感知秋色的同时萌发了对自然的探索热情。

小二班张老师的《甜甜的苹果》则源于幼儿生活中的偶发契机，从“苹果氧化变黄”的疑问出发，延伸出苹果拓印画制作、苹果美食创新、苹果皮妙用等一系列活动。孩子们在解决“苹果印章易掉落”“印画图案不完整”等问题的过程中，充分发挥创造力与动手能力，同时在与同伴的交流合作中提升了社会交往能力，深刻体会到“生活即教育”的内涵。

分享结束后，王主任带领全体教师进行集中研讨。大家围绕课程故事的发展脉络、逻辑架构、教育价值提炼等方面展开深入交流，总结了本次分享的亮点：课程均源于幼儿真实兴趣与生活场景，注重幼儿的自主探究与问题解决，教师充分发挥了支持者、引导者的作用。同时，明确了后续优化方向：课程故事需更清晰呈现幼儿能力发展的轨迹，强化价值判断与目标剖析，突出幼儿的主体地位，做到详略得当、重点突出。

此次园本研训活动，不仅让教师们在相互学习中汲取了课程建设的宝贵经验，更深化了对“以幼儿为本”教育理念的理解。恒竞分园将以此次活动为契机，持续推进园本研训常态化、深度化开展，鼓励教师深耕日常教育教学，用心记录幼儿成长故事，不断优化课程体系，让每一个课程故事都成为滋养幼儿全面发展、助力教师专业成长的优质载体。