【畅美一实幼】融合之道 共创没有隔阂的童年 ——区一实幼尧顺分园师德师风建设活动

在当今多元化的社会背景下，幼儿来自不同的家庭背景、拥有不同的性格特质与发展节奏。如何让每一个独特的个体在幼儿园里感受到归属感与价值感，是我们幼教工作者面临的重要课题。2025年10月17日中午，尧顺分园组织全体教师开展《融合之道 共创没有隔阂的童年》的师德活动。

活动伊始，蔡莉老师组织教师们进行了一场互动问答拉开本次活动序幕，“在教育生涯中，遇到过需要特别关注的孩子请举手”“曾认为融合教育只是特教老师的责任请举手”，一个个问题引发教师们的深度反思，也让大家清晰看到融合教育不是某一部分人的责任，而是每一位教育工作者的共同责任。

接着，蔡老师带领大家围绕“融合教育的迷思”展开思辨，长期以来，不少人误认为将特殊需要儿童与普通儿童放在同一空间就是融合教育，这恰恰忽视了融合的本质，真正的融合教育绝非简单的空间共存，而是一场充满温度的化学变化就像糖溶于水，彼此交融、相互成就，最终让教育产生全新的能量。

随后，教师们了解了融合教育的四种常见模式：完全融合模式、部分融合模式、 资源教室模式、巡回指导模式，也厘清了不同模式的适用场景与实施要点。

接着，蔡莉老师针对“融合教育的三大迷思”和“背后澄清”也让教师们直面教育认知中的“隐性偏见”。又以“孤独症幼儿集体教学中突然离座跑动”为案例呈现三种应对策略进一步进行剖析。

活动最后，许艳主任进行了总结：关于融合教育，绝非以改造孩子为目的，更不是将他们强行塑造成所谓正常的模样，我们要创造条件让他们真正融入到我们的生活中，在教育和保育的过程中多给他们一些耐心和关心。

陆萍园长结合小班特殊幼儿教育工作对全体教师提出明确要求：我们老师对待每一位幼儿都要一视同仁，要给予每一位幼儿百分百的爱。