【畅美—实幼】10月各项活动——三元分园10月业务新闻

10月园部新闻

作者：南京市栖霞区第一实验幼儿园三元园 发布时间：

师德师风特殊需要儿童家长沟通教育活动

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”2024年10月12日中午，栖霞区第一实验幼儿园三元分园开展了师德师风的活动。

徐婷老师作为本次活动的主持人，她和老师们分享了与特殊需要儿童的家长如何进行沟通的讲座，接下来进行分组研讨环节，老师们根据两个关于特殊需要儿童的问题进行讨论，两个组代表分享：先肯定该幼儿身上的优点，再把现阶段该幼儿在幼儿园的真实状态描述给家长。最后，何园对本次活动进行总结，教师对特殊需要儿童的理解有所提高，能够更好地满足他们的需求。家长感到被尊重和理解，更愿意与教师合作。

通过这次活动，老师们知道与特殊需要儿童家长的有效沟通，不仅是信息的传递，更是一场心灵的对话，需要耐心、共情和专业。这将是我们未来工作中不断努力的方向。

班级环境观摩活动

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。为了给幼儿营造更优美、更具操作性、互动性的学习和生活环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长。2024年10月14日下午，栖霞区第一实验幼儿园三元分园开展了班级观摩环境的活动。

庞组长带领各班老师们走进区域，立足儿童视角，围绕区角环境、材料投放与游戏情况、师幼互动等方面进行观摩交流，了解每一个充满灵性的环创细节和区域活动中所蕴含的教育元素。观摩结束后，老师们分组研讨，最后由老师代表分享，老师们表示每个班级都有亮点，值得去学习和思考。

通过此次的观摩活动，有效促进了老师们环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念。为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面发展。

角色游戏观摩活动

角色游戏是幼儿探究与学习的重要资源，是幼儿根据自己的意愿自主的模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映、表现现实生活的游戏。2024年10月25日下午，栖霞区第一实验幼儿园三元分园开展了观摩角色游戏的活动。在何园、李主任和魏老师的带领下，走进班级角色游戏的现场，进行游戏观摩活动。

小班幼儿最大的年龄特点就是模仿，在角色游戏中，他们大多是以平行游戏为主，随着随着游戏经验、能力的不断积累，他们的游戏逐步向联合游戏发展。

中班幼儿游戏目的性、角色归属感、交流意愿明显增强。随着游戏的不断推进，幼儿的手部精细动作、人际交往、社会适应、语言表达等能力得到了发展。大班幼儿开始自主分配角色并扮演角色，他们的游戏规则意识较强并且具有一定的评价能力。幼儿运用数学经验进行买卖，在角色体验中感受劳动的快乐、交往的乐趣。

通过本次活动每位教师都会在实践中收获属于自己的宝贵经验。同时也对老师们提出：游戏中要通过观察、倾听去关注幼儿游戏经验的需求及发展，适时提供丰富有趣的材料以及充足的游戏空间和时间。

户外游戏观摩指导活动

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进集团各园教师专业能力和保育教育质量的提升，帮助教师有效地聚焦户外游戏，优化支持策略。2024年10月31日上午，栖霞区第一实验幼儿园三元分园开展了集团来园指导户外游戏的活动，本次活动由何园、李主任带队，对我园的户外游戏展开深入观摩和指导。

活动中，孩子们自由探索、快乐创造，展现了专注认真的游戏状态。集团的老师们细致入微地观察着每一个细节，为我们的教育实践进行精准把脉，旨在提供更为精准的指导和建议，助力我园户外自主游戏活动迈向更高的水平。

《指南》中明确指出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时。”集团的入园跟踪式指导，不仅开拓了教师们户外自主游戏的思路，还提升了大家组织幼儿游戏的专业能力，为我园户外自主游戏创设提供更有效的支持。