【畅美一实幼】“纸”想和你玩 ——尧辰园科学组教研活动

虞永平教授曾说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中，它们能给儿童带来乐趣，带来挑战，带来想象，带来专注，带来快乐，带来经验。纸在生活中随处可见，它有哪些用途呢？教师们又会如何运用纸来提升孩子们的科学经验？2022年2月24日中午，我园科学组进行了关于“纸”主题的活动研讨。

在郭瑞雪老师的带领下，科学组老师们就纸的种类、特性、玩法等方面进行了探讨。纸在幼儿生活中随处可见，每种纸都有其不同的使用方法。如何充分利用纸张的特性与种类来设计开展教学、游戏活动，成了教师们重点讨论的话题。

费茜茜：抽纸、卷纸等这些纸张非常柔软，且使用率比较高，对小班幼儿而言，又贴近他们的生活。平时还可以开展撕纸、揉纸等游戏活动。

陈思茹：平时孩子们常用A4纸、素描纸可以进行绘画创作，或者用一些色彩鲜艳的卡纸进行手工制作等，这些纸在硬度、厚度、颜色上都是有变化的，在科学活动中也可以充分利用。

卜紫妍：除了这些生活中经常用到的纸张之外，其实孩子们还接触过报纸、包装纸等，这些纸张具有不一样的功能作用，适合孩子们了解其用法。

郭瑞雪：在科学活动中教师应该敏感发现、善于观察，走进儿童并理解儿童，科学领域教育教学、游戏活动应该围绕不同年龄段幼儿的科学探究能力来展开。结合纸的种类、特性、用途、玩法，考虑幼儿实际生活经验、游戏经验来创设适合于幼儿探究的纸类游戏、教学活动。

教师们对幼儿“玩纸”的支持策略进行进一步研讨，举例说明班级中可以开展的关于纸的项目和游戏活动，强调关注不同年龄段幼儿的已有经验和发展需求。教师应给予幼儿玩纸的支架，帮助幼儿从生活经验出发，在自主探索中掌握更多玩纸的方法，体验科学探究的乐趣。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：科学活动的核心是帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。通过本次对“纸”的研讨，教师们对幼儿园科学探索活动有了新的理解，对开展科学游戏、提供游戏材料也有了新的认知，相信教师们也会将本次所学运用到之后的工作中，发展幼儿的科学素养。