浏览数量：4 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间： 2024-01-16 来源：本站
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、强健的体质、协调的动作都是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。为了帮助教师深层次了解幼儿体能与基本动作发展目标，进一步丰富幼儿的体育活动及室内外体育游戏，探索基于儿童立场的幼儿园体育活动，2024年1月16日下午，中班年级组教师师共同参加了幼儿体能与基本动作发展目标学习活动。
首先，在刘老师带领下，年级组教师围绕3-4岁、4-5岁、5-6岁三个不同年龄段幼儿体能目标进行学习。刘浩然老师指出，幼儿的体能目标分为动作的灵敏度——平衡能力，与动作的持久性——力量与耐力两大方面。不同年龄段的幼儿，能力与发展水平各不相同，并对这两大部分进行细化与讲解。
接下来，年级组教师对走、跑、跳、钻爬、投掷等基本动作发展目标进行学习，并就三个年龄段幼儿所能达到的水平数据进行比较，对幼儿各基本动作的发展水平有了更加直观、深入的了解。
随后，年级组教师共同研磨了适宜于幼儿体能发展的一些热身动作，并围绕幼儿体能与基本动作发展目标进行自主讨论，对自己的学习心得进行分享。教师意识到，在进行体育游戏时要紧密联系幼儿当前的发展目标，合理安排、因地制宜；体育活动的形式应该灵活多样，游戏内容创新挑战性、多元性。
每一次的培训和教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都会有新的收获。本次分享交流动静结合、寓教于乐，开阔了老师的思路，是一次实效、快捷、高效的培训活动。未来的日子里，我们将继续共同追随幼儿的脚步，努力做教育路上的有心人。成长、学习，我们一直都在路上!
