【畅美一实幼】无声环境 有声学习 ——区一实幼月桂园功能室分享与交流

在教育中，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中，吸取所有的东西,并将其融入自己的生命之中！——（蒙特梭利

环境是幼儿的第三位教师。《评估指南》中指出：“幼儿园要合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要”。我园拥有美工室、科发室，为了使环境创设真正满足幼儿的游戏需要，使环境助推游戏发展，助力幼儿发展，2023年3月16日，一实幼月桂园开展了《走进名校，功能室分享与交流》的分享与交流活动。

在陈主任的带领下我们首先学习并欣赏了南京市学子路幼儿园的园所环境并深切领悟到一点一滴皆用心、一角一落皆教育的真实内涵。同时陈主任并对本园科发室和美工室打造提出指导意见和希望。

探究奥秘 科发室

章君伟组长向各位老师针对科发室的设计进行讲解：科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探索能力。科学发现室分别设置了光影区，管道区和展示区还有触摸区，每个区域以年幼儿的年龄特点进行划分，投放了投影、电学相关物品，让每一名幼儿都能在科学的知识海洋里遨游。

创意不停 美工室

王梦云组长介绍美工室是让幼儿发现美，创造美的地方，在这里孩子们可以自由的想象与创作，因此在美术创意室的环境打造出老师们也是用心十足，她们将美工创意室分为色彩区、纸艺区、涂鸦区….各种各样的废旧物品进行了组合再利用，充分展现了美工创意室的特色，培养了孩子们的动手能力、想象力与创造力。

学习指标 供发展

在这之后，陈主任带领我们对集团的功能室指标内容进行学习，引导我们要重视幼儿园功能室的作用和价值，竭力为幼儿提供丰富、安全的感知、探究、发现、表达交流的环境。同时能充分利用功能室活动资源，提高幼儿与环境材料的有效互动。借此希望全面提高全集团幼儿园功能室活动质量，提升教师创设功能室环境与组织功能室活动的水平。

现场研讨 共谋划

在陈主任的带领下，大家来到美工室的现场，边观察边讨论。环境是幼儿生活中无声的教育者。要为幼儿创设一个自由、艺术的空间，让他们在这个天地里去感受、观察、探索、创造。

每一次启程，都充满希望，作为孩子成长路上的追随者，让我们跟随孩子的成长规律，从孩子的视角、孩子的需求、孩子的兴趣和孩子一起创设属于他们的幼儿园。