浏览数量：7 作者:杨铭 发布时间： 2020-11-11 来源：本站
冬日暖阳，喜气洋洋，十一月的尧佳园充盈着希望与成长。为了进一步提升本园教师的科学素养以及科学教育活动组织与实施的能力，在我园科学教研组陆雄伟老师的的带领下，开展了以“探寻颜色魅力”为主题的教研活动，以激发教师对科学活动的深度思考。
《幼儿园教育指导纲要》强调：“科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红、黄、蓝三原色一样，鲜艳美丽，让孩子们乐于其中。活动前夕，陆老师针对颜色这一话题展开讨论，以三原色、不同年龄段特点为关键词，给老师们分析、讲解她在本次活动前的主要构思与流程。
随后老师们集体观摩小班科学活动《变变变》。本次科学活动以“小鸟飞到树上吃果子”的游戏情境贯穿始终，让幼儿在喂小鸟吃果子这一轻松、愉悦的游戏氛围中，创造条件让幼儿积极参与其中，让幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等方式体验乐趣，激发幼儿学习热情，在不断猜测、操作、验证的过程中发现颜色变化的神奇神秘，享受两种颜色混合变化所带来的独特乐趣。
接着，陆老师在教师研讨后总结：老师首先在进行科学活动准备时要对科学概念理解透彻，这是所有科学活动的关键点；其次活动前期需要老师自己对材料进行大量的实验，通过多次尝试，以达到活动的最佳效果；老师们要对于不同年龄孩子的特点进行不同的教学活动设计，记录方式也可随着不同环节的设计而巧妙放入。
此次教研活动，不仅为老师组织与实施幼儿园科学活动提供了方法和策略，更为老师严谨、求真的科学态度和科学素养的形成奠定了良好基础。
科学之美在于探索、在于追寻、在于验真。当科学活动走入幼儿的世界时，望每个幼儿都能在不断的试错和前行中体验科学中求真悟美的魅力！
