为了进一步加强教师对数学活动的研究，提升教师数学活动的教育教学能力，更好地解读、内化、运用幼儿数学学习与发展的关键经验，2023年11月23日，栖霞区第一实验幼儿园月桂园分园园部数学教研组开展了集体活动观摩活动。

教学观摩

王梦云主任带来了一节大班数学活动《猜猜乐》。小松鼠的果实究竟有几颗？让我们一起来估一估吧！王主任估数为切入点，通过问题导入、实验探究、经验交流引导幼儿进行自主探究。幼儿在活动中表现出了浓厚的探究兴趣，体验了估数活动的乐趣，同时，也在游戏操作中进一步发展了对数的感知能力。

朱利茹老师带来了一节中班数学《趣味数字》。瞧~数字符号跟我们捉迷藏啦！你能找到它们吗？朱老师跟随幼儿的兴趣，与幼儿共同寻找生活中的数字，通过亲身体验，幼儿了解到了数字在不同物品、不同场合中有着不同的含义，体会到了数字在生活中的重要性。

交流研讨

教而不研则浅，研而不教则空。教学活动观摩结束后，教师们针对本次活动围绕以下三个问题进行了研讨：

1.活动指向幼儿哪方面关键经验？

2.教师的支持性策略有哪些？

3.活动亮点及改进措施？

两位执教老师分别对活动开展进行了反思，分析了自己活动中的亮点和不足。观摩老师们围坐在一起，各抒己见，发表自己的想法和建议，对活动中存在的疑难和困惑进行共同讨论，在集思广益中碰撞思想、激活智慧。大家对数学集体活动也有了进一步的理解。老师们都表示要开展“生活化”的数学集体活动，可以将幼儿已有经验融入教室内，基于幼儿的年龄阶段和现有发展水平开展数学活动。

总结提升

最后，秦园长针对两节活动进行点评。秦园长对活动中的亮点给予了肯定，肯定了老师们通过游戏的方式让数学活动更加有趣，同时也指出了活动中存在的不足：数学教学时一定要注意将数学融入到幼儿的一日生活中，结合孩子们的生活情境解决问题，利用幼儿身边熟悉的资源让幼儿获得数学经验，让数学变得更加生活化、情景化和游戏化。数学一定要来源于生活，运用在生活，回归于生活。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。

每一次教研都是一次进步，孩子们在“玩”中提升数学能力，教师也在“研”中获得了新的领悟，在今后的数学活动中，我们将继续与孩子一起探秘多彩的数学世界。