【畅美一实幼】共研幼小衔接，支持幼儿成长 ——幼小衔接共建活动

为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，减缓衔接坡度。2021年11月2日中午，栖霞区第一实验小学尧辰路校区的校长及一年级老师与我园园长和老师相聚尧辰园会议室，开展了幼小衔接共建活动，共同研讨幼小衔接的工作方案。

盟创初探 对话衔接

活动一开始，园校双方共同签订了幼小衔接共建协议。葛园长介绍了幼儿园正在开展的幼小衔接教育内容，并对幼儿园幼小衔接工作方案进行阐述。一系列的举措让参会人员对幼儿园科学开展“入学准备”有了更为全面和深入的了解，明确了下一步的工作重点和任务。

随后，栖霞区实验小学尧辰路校区的袁校长以幼小衔接为切入点，强调了“双向协同、科学衔接”的重要性，为我园幼小街接工作提出宝贵意见。他强调：小学是分学科的教学模式，幼儿园是以综合性活动开展为主，受学科的限制，可以寻找一个切入点，明确研究的方向，进行发散式研究。

专题研讨 明确目标

幼儿老师和小学老师就“幼儿园教育与小学教育的异同点”、“今后开展幼小衔接工作重点”等话题进行讨论。幼儿园老师们表达了自己对幼小衔接实施过程中存在的困惑，老师们畅所欲言，聚焦了很多关键性问题。同时，杨娟老师从研究目标、研究内容两方面介绍了“十四五”专项课题——《幼小衔接背景下幼儿学习使用性项目的实践研究》。

尧辰路校区的教师针对一年级新生面临的“倾听与专注、表达与习惯、课堂常规”等一系列需要培养及关注的问题，和幼儿园教师开展了细致交流，分享了一年级新生入学后，学校助其快速适应小学生活的教育策略与方法。园校双方针对各自学段的幼儿特点、教学要求、进行了建议与方法的融合，双向达成了对孩子的培养共识。

走进环境 畅享童趣

最后，葛园长带领尧辰路校区的领导及老师一起参观了园所环境，感受了园所文化，进一步了解了幼儿园“以游戏为基本活动”的教学模式。小学的老师们被充满童趣、充满爱的园舍环境所吸引，大家驻足赞赏，流连忘返。

这是我们幼小双向衔接的第一步，“道阻且长，行则将至。”相信在园校携手共交流，双向共奔赴下，架起“纵深式”学习和交流的桥梁后，孩子们一定能自信、快乐地由幼儿园顺利进入小学，走好成长的每一步!