【畅美一实幼】游戏指导推建设，专家引领助发展 —江群老师来园指导游戏

皮亚杰曾说过：“儿童的发展是在与环境互动中实现的。”游戏环境与游戏材料是儿童学习的重要媒介，班级应如何打造开放多元、适宜幼儿发展的游戏呢？为进一步发展幼儿游戏能力，创设游戏化、趣味性和生活化的游戏情境以及切实提升教师们指导游戏的水平，我园于10月19日特邀请江群老师来园观摩指导游戏。

江群老师走进班级、走进孩子，从游戏环境的整体布置到游戏材料的有效投放，对小、中、大三个年龄段的不同游戏活动进行了细致观察和指导。 在小班的角色游戏中，江老师指出，游戏要贴近幼儿生活，结合幼儿的年龄特点创设更为丰富的情境；中班的表演游戏则要丰富且有层次，可以将游戏进行串联，能让不同经验水平的幼儿在已有经验的基础上进一步提升迁移；相比较于小班、中班的游戏，大班的结构游戏就要充分体现幼儿表征，帮助幼儿沉浸其中并进行创造性的建构。

江老师指出：游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。教师应该放手，让孩子们去体验快乐、体验失败，教师做幼儿自主游戏的旁观者、支持者，这样可以更真实地、深入地观察到幼儿游戏的各种现象。

另外，游戏要打造整体和谐、温馨的环境，把最大的空间还给幼儿；内容要有重点，材料提供要根据幼儿的年龄段特点，体现一定的层次性要求；重视幼儿的游戏体验与表征，自由、自主、愉悦、创造的游戏精神也要得到充分体现。

陶行知先生曾说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。相信大家经过江老师的建议与指导会更加重视游戏理论的学习以及游戏理念的更新，玩出沉浸式、高水平的游戏！