【畅美一实幼】 玩乐区域游戏 培养规则意识 ——尧辰园社会组教研活动

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。”中班年龄阶段的幼儿已有了初步的规则意识，为了更好地引导幼儿在游戏活动中自觉遵守规则，帮助教师明确不同区域游戏活动中规则的制订，4月26日，尧辰园社会教研组的老师们开展了“玩乐区域游戏，培养规则意识”的教研活动。

为了更好地了解中班幼儿在区域活动中规则意识的现状，教师们分批次观摩了中班年级组各个班级开展的区域活动以及班级区域游戏规则展示的环境，对幼儿在游戏中的规则意识及行为进行了解读和引导。结合“你觉得哪个班级的游戏常规最好？并说一说理由。”和“你觉得你们班级的哪个区域规则需要调整？”两个问题展开交流研讨。

徐世琴：美工区中小朋友们在进行剪纸活动时，会出现剪下的碎纸片乱丢弃的现象，而垃圾桶的距离很远，如果频繁去丢垃圾就会浪费大量的时间，可以在美工桌上放置一些小的垃圾桶，引导幼儿在剪纸时直接将碎纸片放进美工桌上的垃圾桶里。

张海婷：益智区中投放的多米诺骨牌，小朋友们在进行游戏时，总是将骨牌散落在地上，从而影响了幼儿的游戏。可以多投放一些盛放骨牌的小盒子，将骨牌分开存放，而不是全部装在一个大大的箱子里。

社会组组长李成月老师在聆听了大家的发言后，从“如何制定区域规则？”这一主题出发，为教师们详细讲解了区域游戏规则制订的方法，为本次教研活动画上了圆满的句号。

“不以规矩，不成方圆。”规则意识的种子需要使用正确的播种方法，才能在孩子们的心中发芽生长，最终结出自律和他律的甘甜果实，而科学有效的规则制订就是促进幼儿规则遵守的助推器。通过本次教研活动，教师们明确了班级中不同区域游戏规则制订的方式，为教师们正确培养幼儿的规则意识及行为指明了方向，相信可爱的孩子们会真正成为班级规则的小主人。