【畅美一实幼】共话自主，“境”显有序 ——尧佳园承办中片线上教研活动

虞永平教授指出：“幼儿园应当完善环境建设，为幼儿提供安全、稳定、有序的一日生活环境。”环境是重要的教育资源，井然有序的环境不仅方便幼儿与之互动，更给予了幼儿美的熏陶。3月30日中午，主题为“有条有理话有序”的栖霞区中片幼儿园线上研训活动如约举行。本次活动由南京市栖霞区第一实验幼儿园尧佳园承办，吸引了栖霞区中片300多名幼儿园教师在CCTALK平台参与学习和讨论。

尧佳园业务主任朱欢捷首先介绍了本次活动的背景和“有序”的内涵。在课程游戏化背景下，尧佳园的老师们发现将环境有序化、制度化、规范化，可以让管理看得见、让细节看得见、让习惯看得见，也能够潜移默化间地促进幼儿自我管理能力的提升。

随后，尧佳园朱银燕园长结合视频资料介绍了幼儿园环境和游戏变得有序的历程。在她的介绍中我们看到了尧佳园全体教职工团结一心，在挖掘环境中的教育价值，从儿童视角出发创设有序环境等方面所做的努力。

接下来进行的是三节活动视频的展示。孔昕老师班级的角色游戏《医院》，在空间的规划、材料的投放、标记的制作都注重了“有序”。在视频中我们不难发现，游戏基于幼儿的经验，由幼儿设计规则、参与制作道具。一字排开的诊室和整齐码放的药品让幼儿的游戏有序而又有趣。幼儿在“挂号-就诊-检查-取药”的流程中获取了经验，获得了发展。

姬如峰老师的大班美术活动《风中的我》体现了有序活动流程、操作材料和幼儿无限想象力、创造力的和谐统一。这是一节原创教学活动，姬老师让幼儿感受风、引导幼儿观察风中人物的面部变化，启发幼儿大胆想象并用夸张的手法表现风中的自己。孩子们在层层推进的活动环节中展开了无限想象，自主选择材料创作了一幅幅夸张、富有童趣的美术作品。

张倩老师分享的学习故事《我们的美工区》是一次基于儿童视角创设有序的美工区环境的改造行动。为期半个月的改造中，幼儿人人策划改造方案，人人参与改造行动，人人创设有序环境，在活动中发现问题、解决问题，不断与环境互动，与材料互动。在张老师的分享中我们明白了每一位幼儿都可以成为小小改造家，成为小小收纳师，成为环境的小主人。

在观摩了三个活动之后，三位特邀嘉宾对本次活动进行了点评。马群幼儿园东花港分园业务园长张一凡从活动中材料的提供、幼儿的表现、区域的规划、标记的制作等方面对三个活动给予了肯定。她表示学到了许多巧妙的收纳方法，看到了孩子在收纳整理过程中的成长，感受到了尧佳园老师对创设有序环境的思考和超强的行动力。

区一实幼月桂园的教科室主任神艳茹赞扬了尧佳园在创设环境和组织活动的过程中抓住了课程游戏化内涵，从儿童视角出发，从儿童需要出发，通过有序的游戏环境、教学活动、改造行动解决了真问题，实现了游戏的教育化和教育的游戏化。

仙林实验幼儿园风华路园业务园长倪春晓提出，有条有理有序是一种很好的生活习惯和学习品质，是值得关注的研究点。她表示三个活动内容都来源于幼儿，体现了教师科学正确的教育理念，教师关注幼儿在活动中的发展需求，展现了“有序”的教育价值。

栖霞区教师发展中心幼教研训员梁丽老师对本场活动进行了点评。她肯定了尧佳园教师基于儿童视角，尊重幼儿意愿，为幼儿创设有序环境所付出的努力，赞扬了区一实幼尧佳园团队团结合作、勇于创新、高效落实的工作热情。她还借此机会就本学期指导中片各园活动的情况进行了反馈，提出在教学活动的选材时要摒弃成人化、负面的、消极的教育内容，用真善美的内容正面引导幼儿；教师要成为幼儿在活动中的支持者，适时介入，精准指导，用行动支持幼儿的成长。

活动最后分享了尧佳园有序的生活环境、游戏环境、活动室环境、班级环境的视频，从儿童视角展现了“有序”的教育价值。

在全国政协十三届四次会议中，政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎提到:“让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比让他们早识字重要。” 有序的环境培养会整理的孩子，会整理的孩子将受益终身。让我们创设有序环境，培养幼儿良好的生活习惯，提升幼儿的自我服务能力，为其终身发展奠定良好基础。