【畅美一实幼】观角落之美 听幼儿之声 探科学之趣——尧顺园科学区、自然角观摩活动

       儿童是天生的科学家，他们喜欢探究周围的世界。科学现象五彩缤纷，神奇有趣；科学教育内容丰富，涉及多面。幼儿园科学区是幼儿科学活动的重要保证。为进一步优化科学区创设，提高科学区活动价值，进一步体悟孩子们在共生、共创、共享中发生协同学习而带来的成长进步，尧顺园于2月25日上午开展了“观角落之美 听幼儿之声 探科学之趣”为主题的科学区、自然角观摩活动。

观摩学习，共促成长岸

        上午10：00自主游戏时间，每班一位教师与两名幼儿自由前往各班观摩科学区及自然角。我们打破以往教师为主的观摩形式，而是在实践中落实以幼为本理念，鼓励幼儿担任班级解说员，邀请幼儿参与观摩，充分发挥幼幼间协同学习的作用，实现幼儿与教师在共听、共看、共说中共学习、共成长！

        幼儿观摩篇：

        听！各班的讲解员们正在有声有色的分别从“班级自然角植物怎么来的？”“创设中我们做了什么？”“我最喜欢的植物是什么？需要怎样照顾它们？”等方面进行详细解说。前来观摩的孩子们在仔细聆听时还时而思考并大方的提出问题，就这样，孩子们在轻松愉悦的氛围中交流着彼此经验，相互学习，相互成长！

        教师观摩篇：

        陶行知先生提出：“要解放孩子的空间，让孩子有机会去接触大自然的花草、树木。”作为科学区一部分的自然角，各班从季节性、丰富性、情境性、童趣性、参与性等角度出发，创设出各具特色的自然角。当走进科学区，展现在眼前的是孩子们专注的操作、观察，有条理的交流、记录。老师们仔细聆听，用心观察，详细记录。

观有所获，交流共进

        幼儿交流篇：

       现场观摩后，幼儿回到班级，利用餐前准备时间将自己的所见、所闻及所思与伙伴们进行分享，如介绍其他班级将会怎样照顾植物们等等。聆听完，孩子们纷纷表下决心，一定会用心照顾班级的一花一草。

        教师交流篇：

        中午13：00，全体教师相聚二楼多功能，围绕“如何根据年龄段，提供适宜的实验材料，开展科学区域活动。”及“如何提高幼儿在科学区域活动中的专注度”两个问题展开研讨，大家各抒己见。随后倪雪纯主任对本次活动形式给予了肯定，并建议大家可结合当下热点话题“冬奥”开展各类有趣的探究活动。

        此次观摩活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现幼儿、教师个性和智慧的过程。幼儿在协同学习中丰富彼此经验，发展劳动教育。教师在“艺友制”思想下实现分享中进步、交流中成长，让科学区真正成为幼儿观察探究、走进生活、走进自然的多彩空间。