浏览数量:18 作者:胡珂嘉 发布时间: 2020-09-10 来源:本站
观察是幼儿教师开展适宜性教育与个性化教育的必要前提,也是践行《3~6岁儿童学习与发展指南》的重要途径。为加强教师观察意识,了解为什么要观察儿童、如何观察儿童,我园自本学期起特开设观察教研组,旨在通过教师群体间针对“观察”的相互学习,提升教师观察能力,促进其专业发展。
本次活动由观察教研组组长汪晨老师组织。活动前,汪晨老师便进行了问卷小调查:“在一日生活中,教师可以从哪些方面进行观察”、“教师在观察活动中可以以什么样的方式介入与指导?”活动刚开始,老师们便带着自己对问题的见解进行了交流。随后,汪晨老师带领全组教师就“教师为什么要观察?”“常见的观察方式有哪些”等学前儿童行为观察中的基础知识进行了梳理。席间,吴菲菲老师、宋婉玉老师积极发言,主动提出自己过去对观察活动的困惑,并表示殷切希望在观察教研组学有所获、学有所用。最后,汪晨老师还带来与观察活动相关的专业书籍,鼓励老师们边充电边实践。
众所周知,观察是教师迈向专业发展的第一步,唯有打好“观察”的“地基”,才能在今后教育教学活动中“筑高楼”。作为园部新设的教研组,我们也相信它能帮助更多一线教师慢慢读懂儿童,逐步收获职业幸福!