【畅美一实幼】畅想快乐游戏 培养学习品质 ——本部开展游戏课题组与教研组联合教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调，实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。游戏是儿童的基本活动，对儿童的成长发展有着独特的价值。

为了帮助教师进一步理解幼儿学习品质的内涵，探究在游戏中培养幼儿学习品质的指导策略，2023年9月19日中午，区一实幼集团本部开展了游戏课题组及游戏教研组联合教研活动。

游戏教研组组长姬如峰主任首先带来了微讲座《什么是儿童的学习品质》。他分享了“学习品质”这一概念的产生和发展，解释了《指南》未将“学习品质”单列为一个领域的原因。

结合学者的观点，姬主任还阐释了幼儿学习品质的主要内容，概括了学习品质的特点。教师们认真听讲，仔细记录，对学习品质概念的起源和发展以及学习品质涵盖的内容有了更深层次的认识。

接着，李红光主任带来了主题为《幼儿学习品质的影响因素有哪些》的讲座。李主任指出，学界通常将幼儿学习品质的主要影响因素归纳为先天素质、成熟与发展、环境、课程、成人的评价五个方面。

通过李主任的分享与解释，教师们对幼儿学习品质的影响因素有了更加清晰的认识，也为今后探究出适宜幼儿学习品质培养的指导策略奠定了理论基础。

最后，“游戏课题”主持人孔昕老师向大家介绍了如何撰写聚焦幼儿学习品质的游戏观察记录。孔老师介绍了表格每一块面的内容，要求教师们从幼儿在活动中的好奇心与兴趣、主动性、坚持与关注、想象与创造、反思与解释这五个维度对幼儿的游戏行为进行客观描述与分析，了解各班级幼儿目前学习品质的发展样态。

  本次联合教研活动让大家度过了一个收获满满的中午。让我们共同期待老师们在自由、自主、愉悦、创造的课程游戏化精神引领下，帮助和引导幼儿在快乐游戏的同时收获积极态度和良好行为倾向，培养他们的学习品质。让我们与孩子一起，在游戏中学习，在学习中成长。