【畅美一实幼】让主题墙被孩子看得见 ——记区一实幼尧顺园环境组教研活动

主题墙是幼儿园环境的重要组成部分，是幼儿发展、幼儿园课程与班级环境创设三者的有机结合体。为了提高我园教师环境创设水平，丰富教育环境，提高教育质量，我园全体教师于9月11日中午相聚多功能，开展本学期环境组第一次教研活动。

活动伊始，环境教研组长陈凡老师介绍本学期的重点是创设儿童视角下的主题墙环境。本次活动分两环节，第一环节是老师们带着问题共同研读一篇微信链接《主题墙不是幼师的才艺展示区》。文中指出主题墙创设的意义在于记录儿童学习过程和结果提供回顾关键经验的“回忆”，展示儿童的作品和想法，鼓励儿童表达与分享经验，成为同伴、师幼、亲子之间交流和沟通的纽带，由此可见主题墙是为了支持儿童学习而做。

第二环节由陈老师先向大家推荐图书《孩子眼前一面墙》，并详细介绍该图书的目录、内容及阅读方式。接着向大家分别展示图书中三篇存有质疑的案例，随后以年级组为单位，老师们围坐圆圈，从“观察—思考—判断—改变”四步骤展开研讨。

大班组姚老师作为代表发言案例1:《我的换牙日记》，指出存在主题墙幼儿够不着，整体缺少线索，没有持续的探索和经过的问题。中班组王老师作为代表发言案例2:《肚子里的秘密》，指出主题墙中文字叙述过多，幼儿无法理解，缺少教师对幼儿问题的回应等。最后小班组陈老师作为代表发言案例3:《来自四海八荒的水果宝宝》，指出展示内容过多，整体环境缺少美感和实用性。针对提出的问题，老师们也集思广益，提供一些可实施的调整策略。

活动最后陈老师强调幼儿园墙面环境作为教师实施幼儿园课程的“主战场”之一，在时空转换中体现出的是教师对课程理念、价值层面的判断，是教育方法微观而具体的实施，是教师课程领导力不断提升的一个个缩影。

通过本次环境组教研活动，激发了老师们学习、研究主题墙环创的热情，进一步提高了教师们对儿童视角下主题墙创设的认识，开拓了新思路，老师们纷纷表示要把主题墙创设的权利留给幼儿，让幼儿成为主题墙创设的主人。