【畅美一实幼】幼小科学衔接 三方协同育人 ——尧辰园与区实小尧辰路校区进行幼小衔接共建活动

为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，更好地落实幼小衔接工作，贯通幼小双向衔接理念，减缓衔接坡度，9月28日上午，区一实幼尧辰分园与栖霞区实验小学尧辰路校区开展了一场幼小衔接共建活动。

首先，袁甫校长带领尧辰园葛红燕园长、张倩主任及幼小衔接专项研究小组的老师们参观了校园的室内外环境，详细介绍了校园的组成部分和办校背景，尧辰园的老师们对一年级学生的适应情况进行了近距离观摩和了解。随后，老师们走进音乐教室观摩了一节一年级的音乐课《不能告诉你》，执教老师丁老师教态自然，情绪饱满，准备充分，展示了自身专业的音乐素养。丁老师带领孩子走进音乐的世界，学习雷锋的榜样事迹，歌颂雷锋的奉献精神，课堂氛围轻松愉悦。孩子们也在音乐的熏陶下，在与老师之间思想碰撞的交流中，有了音乐美的启蒙。

观摩活动结束后，尧辰园和区实小尧辰路校区的老师们齐聚一堂，进行了一场联合教研及交流活动。首先，葛园和张主任从幼儿园的角度出发，充分肯定了丁老师的专业素养、本节音乐课的教学设计和教学过程。接着，实小袁甫校长和石艳校长也对丁老师的音乐课进行了点评和指导，充分肯定了丁老师在前期的认真准备，和课堂中的稳定发挥，同时也提出了关于课堂趣味性、孩子注意力和教学形式上的指导建议。各位老师也表达了自己的看法，认识到了一年级较为特殊的学段特点，并对后期教学开展也进行了反思。

随后，园校两方针对幼儿园的入园准备和小学的入学适应等方面开展了讨论，尧辰园幼小衔接专项研究小组的老师们阐述了幼儿园在幼小衔接方面所做的工作，并根据教师和家长对幼小衔接的困惑进行了双向沟通。在与小学老师的交流中，老师们领会到了幼儿园与小学教育的共通之处，更发现其实两者之间存在的一些区别。在实际工作中，刚从幼儿园大班毕业，走进小学的一年级新生在适应新学段的学习时存在着许多问题。作为幼儿园教师，也亟待去培养孩子在上课、阅读、生活学习等方面的能力，实施有针对性的入学准备教育。

交流与学习带来了许多启发，我们应该聚焦幼小衔接的方法、内容和现有成果，不断在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面进行有机融合和渗透，齐聚家、校、社三方之力协同育人，科学做好幼小衔接工作。

从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。此次活动是一次幼小携手，更是一次思维碰撞，让科学幼小衔接的开展有了良好的开端。幼小衔接任重道远，我们要不断改进工作方法与策略，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命，不负孩子的童年！