浏览数量：9 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间： 2022-12-11 来源：本站
南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园足球环境氛围
南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园足球文化氛围布置
南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园足球校园文化
1.队徽
2.吉祥物
南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园幼儿足球绘画作品
|
南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园开展足球摄影比赛活动方案
(2021—2022学年度第二学期)
一、活动目的
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大，落实《中国足球改革发展总体方案》，全面提高校园足球普及程度，充分发挥足球育人功能。丰富校园足球文化的内容与形式，现开展足球摄影比赛活动，
二、活动时间
时间：2022年4月
三、活动要求
1.摄影作品：参赛作品须原创作品，必须保留数码照片拍摄信息，否则视为无效，参赛作品为JPG格式，单张图片命名为“作品名称+作者姓名”。
2.展示内容可以包括：足球教学、足球竞赛、特色足球、足球文化、足球生活等方面。
四、人员安排
总负责：徐安莹
比赛作品收集：潘昊宇
活动记录：邢琦
五、活动流程
1.前期宣传活动
2.主题内容明确，参赛作品内容主题鲜明突出，画面色彩和谐自然。
3.摄影技巧，光线、取景等和谐自然，艺术表现力强，画面可运用多媒体技术进行处理和创新。
4.参赛作品于2022年4月20日前提交指定邮箱。
栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园
2022年4月12日
附：足球摄影比赛参赛作品
作品名称：翻滚的足球
作者：张海婷
作品说明：我园参加南京幼儿足球东区联赛第四轮（北幼）赛点。场上队员激情澎湃的驰骋在赛场上，正准备着一脚射门！
作品名称：欢庆嘉年华
作者：刘浩然
作品说明：秋高气爽，丹桂飘香，栖霞区第一实验幼儿园尧辰园体育节“足球嘉年华”拉开序幕。照片是大一班小球迷们着装打扮欢庆嘉年华的到来，即将进行足球队伍入场。
作品名称：加油 小伙伴
作者：王颖
作品说明：照片抓拍到小球迷们为校队的幼儿加油、打气、呐喊！
作品名称：快乐的足球游戏
作品说明：我园作为江苏省第三批足球特色学校，致力于将足球特色融入幼儿一日生活的各个环节中。图中是小班幼儿参与富有足球特色的晨间锻炼项目，孩子们露出了灿烂的笑容。
作品名称：快来挑战我
作者：徐安莹
作品说明：栖霞区第一实验幼儿园尧辰园足球队在比赛归来后，戴上充满荣誉感的沉甸甸的金牌。并且对接下来的各个球队发出挑战！快来挑战我们吧！
作品名称：呐喊
作者：杨娟
作品说明：秋高气爽，丹桂飘香，栖霞区第一实验幼儿园尧辰园体育节“足球嘉年华”拉开序幕。照片抓怕于嘉年华活动前夕，小三班的葛佳妮小球迷对足球队员的加油呐喊！
作品名称：荣誉时刻
作者：王姗姗
作品说明：图中的孩子们自豪地举起胸前的金牌，纪念这一荣誉时刻。
作品名称：闪闪的友谊
作者：葛红燕
作品说明：图中女生是南京理工大学附属幼儿园足球队队长， 图中男生是我园足球队队长在赛后为彰显友谊第一，比赛第二的精神，进行交换球仪式。纪念这段闪闪发光的友谊！
作品名称：向前冲
作者：李文庆
作品说明：照片中两名小足球运动员团结合作，传球、过人、射门，满怀斗志向前冲！
足球故事征文活动
踢足球啦
今天的晨间锻炼加入了足球，孩子们在操场了尽情的玩耍。今天踢足球的小朋友可玩得真开心啊，孩子们一边踢一边欢呼着：又进一球，又进一球！只有王竞伊小朋友似乎与这画面有点格格不入，只见他呆呆的站在一旁，看着足球被踢来踢去，却没有什么反应。我便走过去问问他发生了什么事。但是他瞪大两只水汪汪的眼睛很无辜的告诉我不敢玩，怕球砸到他。
“竞伊，那张老师陪你一起玩好么？”我轻轻的说道。
“不行，我不敢，球会砸到我脸的，不行不行”。
“你是不是以前被足球砸到过呢？”
“是的，妈妈带我去玩的，爸爸踢足球的，踢到我的脸上了”。
“现在张老师陪你一起玩，我来保护你好么？”
他犹豫了一下，还是有点不好意思。
我轻轻的拉着他的手，想带过来和他一起游戏。突然，他跑走了，跑了很远。
我跑了过去，他看我来了，跑的更快了。
突然他脚下一滑，摔了一跤。
“竞伊，老师来看看怎么样”。我说道。
“我不要踢球，不要踢球，会砸到我的头，我就要去医院了”。
“我们先不踢球，我和你选其他的游戏怎么样？”
他点点头。
我带他玩了绕障碍物跑。他非常开心。
“竞伊，我们绕障碍物跑的时候加大难度，你想挑战一下么？”
他点点头。
“我们抱着球绕S弯跑好么？”
“好的。”
过了一会，刘思彤过来了：“王竞伊，我们一起玩好么？”
球场小秘密
“走、走、走走走，我们小手拉小手……”小朋友们跟随老师排成两路纵队走出了园门，穿过了马路，向前行进着，这是在干嘛？原来是中班的幼儿在前往栖霞区实验小学尧辰校区，看小学的哥哥姐姐们的足球比赛呢！孩子们兴致昂扬，扬起的笑脸和挥舞的小手表无一不彰显着着他们的欢快心情，孩子们来到了足球场，在跑道上坐下，兴奋地看着眼前的球场和球员们，孩子们观看了足球比赛，还有一些孩子被邀请和小学哥哥姐姐一起感受足球比赛的乐趣。
这时，一个孩子说：“球场是绿色的！”
“是两种绿色！”另一个孩子也说道。
“一个是深绿色，一个是浅绿色！”
“对啊！他们不一样的！”
“是一个格子一个格子的！”
……
孩子们讨论的如火如荼，而我却在脑海中产生了疑问，为什么球场上有两种不一样深浅的绿色呢？
很快，这个问题也被孩子们发现了，在第二天，一个孩子问“为什么昨天踢球的要有深绿色，要有浅绿色啊？”
“因为有两支队伍啊！”另一个孩子说道。
“对啊！一个是蓝队一个是绿队”
……孩子们又开始了激烈的讨论。
在孩子们讨论过后，我们共同上网开始找寻答案，原来，球场上的两种颜色一是为了美观，而是为了缓解观众，更重要的是球员的视觉疲劳，最后，它的交替排列还能够帮助裁判判断球员是否越位犯规等等。
接着我问道“那么球场上的草应该要什么样子的呢？”
“不能太高，不然那个踢球的时候回绊倒。”
“还会划伤退和脚。”
“要绿色的。”
“草本来就是绿色的。”……
孩子们又来时七嘴八舌地交流起来，后来，在我们的梳理和查询下得知，球场上的草的高度一般在3—5厘米左右，而且不能太娇弱，要耐磨，强健。
“那足球场上的草是怎么种的呢？”
“肯定是工人叔叔种的啊！”
“是一个格子一个格子种的。”
“他们种的时候是用两种不一样的种子，才种出来不一样的绿色的草，肯定是的。”
孩子们的探讨还在继续，球场的秘密还在不断被发掘中……
一起踢足球
今天早上我们在三楼顶进行晨间活动，孩子们选择了自己喜欢的游戏区域进行活动，班上有不少孩子选择了足球，孩子们将球放在地上，用手绕着障碍物推球，然后抱着球跳呼啦圈，最后定点射门。胡迅和金宇辰说：“我们来比赛吧！看谁进球多！”金宇辰说：“好呀！”胡迅很快地绕过障碍物，跳过呼啦圈，最后进行射门，可是球在滚到一半的时候突然停止不动了，站在旁边的金宇辰忍不住哈哈大笑起来，胡迅连忙说：“这次不算，让我再来一次”。等胡迅第二轮射门的时候，之见胡迅使出全身的力气跳起来射门，当球飞起来的时候，旁边的陈梓赫微笑着点点头，轻声地说：“好球！”
这次胡迅进球了，他跳着说：“好球！”
在定点射门的时候，我们班的郭洞硕突然尝试了一种新的踢法，只见郭洞硕把球放在地上，然后倒退一定的距离，摆出跑步的姿势，进行助跑踢球，只见球在空中迅速飞过，然后很有劲的射到球门里面，旁边的李子萱和李馨怡捂住嘴巴，笑着说：“郭洞硕太帅了”。郭洞硕听后低头笑了，毛仁亨和王浩宇也学着郭洞硕的方法助跑踢球，孩子们比赛着谁进了几球，当孩子们进球后,开心地告诉我说：“吴老师，我有进了一球。”我说：“好球！加油！”孩子们说：“我喜欢踢足球，我在家也练习踢足球的。”
别以为只是男孩子喜欢足球，我们班的女孩子也爱好足球哦！瞧！我们班的周卓熙也加入了足球游戏中，哎呀！今天的游戏有点困难哦！怎么回事呢！原来是要求抱着球跳障碍物哦！当周卓熙抱着球走到障碍物的面前，突然停止了，她说：“老师，我不敢。”刘老师说：“我相信你可以的，你可以试试!”周卓熙试了一下障碍物倒了，刘老师说：“没关系，你再试试。”旁边的小朋友也喊着周卓熙加油！周卓熙加油！周卓熙经过几次练习，终于跳过了障碍物，顺利完成了跳障碍物，用脚带球绕障碍物跑，射门等一系列动作，孩子们鼓掌，周卓熙笑了说：“我真的做到了！太有趣了！”
昨天去小学参观哥哥姐姐们的足球比赛，今天我发现我们班的赵轶辰小朋友也当起守门员啦！当孩子们准备射门的时候，她很认真的做出守球的动作，今天她接住了好几个球呢！这是我们班除了助跑踢球后的又一个新玩法哦！孩子们又多了一个守门员，孩子们在足球对抗赛中学会了竞争和合作！孩子们每天都会和我们一起讨论有关足球的一系列话题，回家后和爸爸妈妈们一起观看足球比赛，聊着在幼儿园足球活动中的趣事，哪个小朋友踢足球厉害了，哪个小朋友会新的踢球方法了……
（2022—2023学年度第一学期）
一、课程故事:
“足球比赛的时候，运动员们穿着的球衣，为什么会有数字呢？”“为什么球场上的一队的运动员穿着的球衣是一样的呢？”在一系列的活动后，孩子们知道了队服上有队徽还有数字，队徽就是告诉我们他是什么队的。而数字是告诉我们他是几号球员。孩子们在了解了简单的队服的小秘密后，都想自己来设计属于自己的队服。于是，在班级里，他们开始设计自己的队服啦！
二、活动价值分析:
发展指南
健康 |
语言 |
社会 |
科学 |
艺术 |
1.喜欢参与足球活动。 2.在足球游戏中能初步学会保护自己。 |
1.与同伴谈论感兴趣的足球队服。 2.愿意向同伴介绍自己设计的足球队服。 |
1.了解足球队服的队徽和数字的意义。 2.愿意在集体面前展示自己的足球队服。 |
1.能感知队服的材质都是比较光滑的。 2.通过实验感知队服比较能吸水。 |
1.了解队服的特征，知道队服有数字与队徽。 2.愿意大胆设计属于自己的队服。 |
小三班足球主题活动《足球的故事》
（2020—2021学年度第二学期）
一、课程故事:
足球被成为“世界第一运动”它是从英国发展起来的。足球场上的故事精彩而美妙，一个个威风凛凛的足球小将们都准备好了！来看看我们小三班足球故事是如何开始的吧！瞧，操场上孩子们正合作搬运足球门，不一会就听到他们大声说：“老师，你看我踢的远吗？”“你看你看，我还会这样玩！”孩子们对足球及足球游戏充满了兴趣！
二、活动价值分析:
发展指南
健康 |
语言 |
社会 |
科学 |
艺术 |
1.喜欢参与足球运动，乐意和同伴共同进行足球游戏。 2.在足球游戏中能够避让同伴，有自我保护的意识。 |
1.能够用语言简单地描述足球的外形特征。 2.愿意和同伴说一说自己感兴趣的足球游戏，并邀请同伴一起玩。 |
1.愿意在集体面前展示自己设计的足球。 2.了解足球门的外形特征及足球的多种玩法。 |
1.能够选用多种不同的方法测量足球门的长度及高度。 2.通过踢足球感知足球场表面是粗糙的，具有防滑的作用。 |
1.了解足球运动员的外形特征，能够简单画出人物的外形轮廓，并添上五官。 2.愿意大胆的绘画设计自己喜欢的足球。 |
中一班足球主题活动《足球小将》
（2021—2022学年度第二学期）
一、课程故事:
幼儿园开展了各种各样的足球活动。“快看！这位足球运动员还在不知疲倦地奔跑！图雷后场断球，传给左边克里希，克里希高速插上，分球给接应的纳斯里，纳斯里盘带过人，好的！空挡！传中！范佩西从后插上，用飘忽的跑位甩开防守队员，凌空打门！漂亮，这球有了，范佩西又一次凌空把球打入死角！曼城1-0领先。”“哇塞！这些足球运动员太棒啦！如果我也能设计一个酷炫的足球小将就好啦！”
二、活动价值分析:
发展指南
健康 |
语言 |
社会 |
科学 |
艺术 |
1.喜欢参与足球活动。 2.能在足球游戏中发展身体的平衡能力和协调能力。 |
1.愿意与同伴谈论足球吉祥物的小故事。 2.能用较清晰的语言介绍自己塞吉德足球小将。 |
1.了解足球赛中的吉祥物有哪些。 2.愿意在集体面前展示自己设计的足球小将。 |
1.能使用不同形状的纸盒进行构建足球小将，发现不同的摆放方式。 2.能发现问题，并尝试解决问题。 |
1.感知足球小将的运动美，并自己设计足球小将。 2.愿意与他人合作完成作品。 |
中二班足球主题活动《足球场的秘密》
（2021—2022学年度第二学期）
一、课程故事:
一次幼儿在与家人去球场观看足球比赛时，对足球场产生了浓厚的兴趣，足球场上为什么有两种颜色呢？两种颜色的草是怎么种上去的呢？足球场上的线有什么作用呢？之后我们对足球场上的系列问题展开了深入的探讨，孩子们经过了一系列的活动后，知道了足球场地的各种小秘密，并且还自己设计足球场地和站位。现在孩子们对于足球活动更感兴趣啦。
二、活动价值分析:
发展指南
健康 |
语言 |
社会 |
科学 |
艺术 |
1.能积极参加每周二的足球活动。 2.在足球场上能保护自己。 |
1.大胆表述自己对足球场的想法。 2.根据画面信息，大致说出内容。 |
1.小组共同探讨足球场的知识。 2.愿意并主动参加足球活动。 |
1.了解足球场的相关知识。 2.用不同方法测量足球场。 |
1.能用图画的方式画出足球场。 2.欣赏、感受足球场的魅力。 |
