【畅美一实幼】春意盎然，共赴一场游戏的约会 ——栖霞区游戏教研组研训活动

《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出：“坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。”游戏是幼儿重要的学习方式，为了深入推进幼儿园课程游戏化建设，进一步提升教师观察解读幼儿游戏行为的能力，深挖幼儿游戏背后的发展意义，优化游戏的指导策略，2023年2月28日上午，栖霞区游戏教研组走进区一实幼尧辰园，共赴一场游戏的约会，栖霞区学前教育发展促进中心陈娟老师全程参与指导。

活动伊始，栖霞区游戏教研组组长赵青园长对上学期的教研工作进行了回顾和总结，并对本学期的教研主题和教研安排进行了讲解，为老师们指明了教研工作的方向。

随后，区一实幼尧辰园的三位老师分别进行了游戏介绍：刘浩然老师介绍了小班角色游戏《有趣的娃娃家》的空间调整和材料投放历程、林倩文老师分享了表演游戏《闪亮舞台》中孩子们的蜕变与成长、杨娟老师对大班结构游戏《家住姚坊门》的主题来源和思考进行了阐述。区游戏教研组的老师们也分为了三组，分别跟随这三位老师走进游戏现场，定点观察孩子们的游戏。

聚焦游戏  追随幼儿

小班的娃娃家游戏场地充分利用了室内外的空间，将走廊与户外连通，让“家”与“家”之间串联，从幼儿的兴趣和需求出发，通过家庭氛围的营造和贴近幼儿生活的材料投放让幼儿沉浸式游戏。孩子们认真扮演着家人的角色，模仿起家人的样子，带着宝宝们串门、野餐、游玩……忙得不亦乐乎。

中班孩子们在小舞台上化身小模特、小小演唱家、喜剧之王，用更加自由、自主的形式大胆地展现自己的风采。教师打破了游戏与游戏之间的界限，串联各个游戏区，让幼儿在自由自主的游戏中感受合作和共情的快乐。

大班孩子们变身小小建筑师，在自主开放的空间中，通过分组合作的方式，用丰富的想象力把积木和辅材有机结合，搭建出浓缩的姚坊门新城区。地铁七号线贯穿金地广场、姚坊门遗址公园等地标性建筑物，自主设计的图纸、丰富的社区场景、多样的建构方式无不体现出儿童的学习和探究。

研有所获 汇智同行

游戏观摩结束后，老师们进行了分组研讨，针对观察到的幼儿游戏行为发表自己的所思所想。各小组代表进行了发言，分别从核心经验、学习品质、材料投放、支持性策略等方面结合游戏中的实际案例进行了讲解和分析，并提出宝贵的意见。

总结升华 指明方向

赵青园长进行了《基于游戏 观察幼儿》的讲座分享，讲座中剖析了不同理论引领下的不同游戏主张、讲解了游戏活动的性质、分析了观察并支持儿童游戏的方法，帮助教师进一步明晰“孩子是游戏中的主体”，在游戏中教师必须要尊重幼儿的意愿、尊重幼儿选择材料的自由、尊重幼儿选择角色的自由、尊重幼儿自由地评价自己的游戏，让游戏促进幼儿的学习和发展。讲座的最后，赵园长对本次游戏现场的观摩情况进行了点评，对幼儿的游戏水平以及老师们在游戏中有效的支持性策略给予了肯定和赞许，并对后期的游戏教研组活动安排提出了要求。

最后，栖霞区学前教育发展促进中心陈娟老师对本次活动进行了点评，对本次活动的精心策划和细致安排给予了肯定，并强调了在游戏中环境创设、材料投放、教师观察等支持性策略的重要性，同时鼓励园部要基于园所实际、立足儿童发展，助推幼儿游戏更加自由、自主。

在放手游戏的过程中，其实我们和孩子一样，都是探索者，行走在孩子的世界里，观察儿童的行为，倾听儿童的声音，分析儿童行为所蕴含的发展。今后，栖霞区游戏教研组将继续在“真”游戏中研究“真”问题，一起寻求游戏中的教研力量！