浏览数量：4 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间： 2023-05-17 来源：本站
为了进一步聚焦游戏观察，提升教师在自主游戏中的观察能力，通过科学、准确地观察与分析有效支持并推动幼儿在游戏中的学习与发展，提高教师专业化水平，栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园组织教师阅读《聚焦式观察：儿童观察、评价与活动设计》一书。
观察和分析幼儿行为是教师必备的专业能力，是读懂幼儿的重要法宝，更是促进教师专业成长的途径。结合平时工作中的观察，老师们分享了很多的收获和成长，深刻体会到了观察分析的重要性，了解到观察分析与儿童早期学习标准的相互联系。
岁悦：通过读《聚集式观察》这本书，我更全面深入地明白了观察的价值所在，让我了解了观察儿童的方法，习得了许多观察的技能，更让我有信心成为一个观察儿童的技能娴熟的操作者。在今后的活动中，我会更加聚焦于观察，以开放和有准备的心态去面对儿童，解读儿童的行为，不遗漏任何一个孩子。
刘浩然：在本书中我们也能看到，老师们在一起的交流能有效地提高效率。因此，在我们班级里对幼儿进行观察的时候，班级的两位或者三位老师也应该在每天的幼儿离园之后进行一个分享，彼此交流观察到的情景或者是比较小概率的事情。
吴慧珊：观察时要关注幼儿的语言、表情、动作等等，要注重细节；记录时要把对游戏视频的实录、观察到的情境全面、完整地进行详细、详实的记录，并要客观，不推测不评判，不加入教师主观感受，完善细节，准确、全面记录游戏的方方面面。
杨娟：读完这段文字，我深有感触，结合实际工作，使我更深刻地理解到，每个孩子就像是一本本的书，千变万化，多姿多彩，每个孩子在角色游戏中的表现也各不相同。其实就是教师的观察不是对活动中的孩子施加影响，而是以儿童的视角，解读孩子的行为，给孩子充分的支持，努力做一个善于观察的教师。
邢琦：长期记录的积累，可以产生多方面的效益：在总体上了解资源的使用情况，了解幼儿的兴趣和在某些方面的发展水平，了解幼儿之间的个别差异；在局部上了解个别幼儿的现象背后的原因，了解其发展的历程，了解某些材料发挥作用的规律、原理。因此，在之后的教育教学中，我会将观察记录常态化，规律化，提升自己的专业能力和水平。
李成月：在阅读这本书之后，我意识到教师有目的地对幼儿进行观察，并不是“打一枪，换一个地方”，还需要有连续性地进行观察，深入观察幼儿的游戏行为。只有不断地调整和尝试，持续发现幼儿游戏过程中存在的问题，游戏才能得到质的提升和量的实现.
“立身以立学为先，立学以读书为本。”在阅读节之际，尧辰园的老师们在闲暇之余，以书为友，以学增慧，让阅读成为幼儿园的风景与文化，推进书香校园建设！
