浏览数量：4 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园 发布时间： 2023-02-23 来源：本站
南京市栖霞区第一实验幼儿园
尧辰分园足球工作计划
（2023学年度）
一、指导思想
本学期我园游戏组将继续以《3—6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《幼儿园工作规程》为引领性文件，为了给孩子一个快乐的童年，我们坚持健康第一，深化体育改革，以增强幼儿体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以幼儿园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为幼儿能够获得终身受益的运动。建设幼儿园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进幼儿全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
二、情况分析
1.教师在开展足球游戏时，缺乏课程资源的收集。
在开展每一次的足球游戏后，缺乏将相关的教案、反思一些过程性资料进行梳理的这一流程。实现幼儿足球教学“游戏化”是足球特色幼儿园足球教学的“正解”，要坚决避免足球教学的“小学化”倾向。没有适合发展幼儿足球的教学资源，幼儿足球“游戏化”就无法落地。
2.教师在组织开展足球游戏时进展把握不明确，重难点不突出。
活动的层次性和重难点一定决定着活动开展是否完整。从当前我园教师实践过程中来看，会存在重视教师传授，忽视幼儿自身兴趣、亲身的实践。重视活动的结果，忽视幼儿在足球游戏活动过程中情感的满足和技能的获得，在一次活动中没有层次递进的体现，这些都必须要我们在今后的活动实践中不断改进，完善幼儿园足球游戏的活动，通过不断实践、发现问题、解决问题，使其变的更加美好。
3.足球相关教科研成绩不理想。
我园年轻教师居多，缺乏教科研相关经验，所以在论文撰写和个人课题申报方面，与足球相关的发表和获奖少之又少。所以本学期我们在正常开展足球工作的同时，也要狠抓落实教科研工作，可邀请相关专家入园帮扶指导，真正起到帮助老师们的作用。
工作重点
合理选材。给每一位幼儿提供一个能够使自己获得满足和成功的平台。
每个年龄段的幼儿有着明显的年龄差异，由于不同的幼儿在其生理、心理及动作特点方面存在个体差异，在选择活动内容和投放材料时，要结合幼儿的实际情况，设计符合各个层次水平幼儿的活动，将活动游戏化、增添角色、情境、避免枯燥、被动机械的学习。
（二）加强师资队伍的培养，发挥有相关特长老师的个人优势。
在高水平足球教练普遍缺乏的大背景下，要想不增加办园成本，幼儿园足球师资无疑是足球特色幼儿园发展的最大瓶颈。幼儿园足球教师兼有幼儿教师和足球教练的双重专业要求，对扣好幼儿足球人生的第一粒扣子至关重要。在假期间我园五位老师通过培训成功考取江苏省E级足球教练员证书，应当发挥这些有特长老师们的个人优势，做好充分的师资准备再“起脚”。
大力开发与收集足球课程资源。
我们要把握幼儿足球发展规律和特点，为幼儿提供有利于激发学习探索、安全、丰富、适宜的足球游戏材料和教具，开发、设计一批符合幼儿身心特点的足球游戏活动，丰富游戏资源，填补幼儿足球教学的资源空白点。
加强足球相关教科研工作，积极撰写论文和课题。
鼓励教师开展足球运动的教学研究和探索活动、尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球项目课题，推动幼儿园足球运动向纵深发展。
（五）加强园所足球氛围的打造。
营造校园足球文化。积极开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、幼儿足球才艺展示、足球啦啦操展示等，以促进幼儿园足球水平的发展，提升幼儿园办学品位。开展以足球为主题的班级班本课程。营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和幼儿参加足球运动的重要意义，赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的幼儿园文化，幼儿园宣传栏设“足球专栏”等等。
具体工作安排
幼儿足球教育专题教研
足球游戏与实施的教研活动（分小中大开展）
学习文件《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》
足球基础技能学习
足球游戏质量评价意义与方法
好书分享《幼儿园足球游戏课程理论与实践》
足球游戏案例分享
以游戏情景为抓手，探索足球活动生活化
2023年1月
