浏览数量：0 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2023-10-23 来源：本站
昆虫的世界充满了生机，
也充满了趣味，
在孩子们的眼中，
不管是草地里的一只小蚂蚁，
还是沙池里的一只西瓜虫，
都是孩子们欢呼发现，分享发现的地方，
让我们一起开启一段快乐的昆虫探究之旅吧……
一、课程源起：
萱萱：“你们快来看，这里有个小洞洞呀。”
宁宁：“这是谁的家呢？”
平平：“我觉得是西瓜虫的家。”
乐乐：“不对不对，西瓜虫喜欢待在沙里。”
婷婷：“老师，你来看看，这个洞洞会是谁的家？”
梅梅：“我看见这里有好多的小蚂蚁排着队呢。”
汤圆：“那它们肯定是要回到那个洞洞里去。”
“......”
孩子们对幼儿园小菜园的昆虫非常感兴趣，跟随着孩子们的脚步，我们一起聆听孩子们与昆虫的对话！
可乐：“我家里有好多的昆虫标本呢！”
杰杰：我还在幼儿园的沙池里找到过好多昆虫。上次去班级种植园地的时候，我还看见过蝴蝶呢！
师：孩子们，你们对昆虫这么感兴趣，最近幼儿园要开展秋游活动了，那我们来投票去哪里玩吧！
经过大班组孩子们的投票，最终我们决定去南京紫金山昆虫博物馆。
让我们一起开启一段快乐的昆虫探索之旅！
二、探索前的那些事
1. 物品采购我做主
师：孩子们，去昆虫博物馆要带哪些物品呢？
婷婷：我要带好多好吃的，我最喜欢吃薯片了。
汤圆：我还要带可乐喝薯条。
欣然：我要带饼干和面包。
乐乐：我要带一个垫子，我们一起坐在上面分享好吃的。
师：那手脏了怎么办呢？
甜甜：我们带湿纸巾，这样就可以擦手啦。
多多：纸巾要带小一点的，不然太重了。
“零食”当然是孩子们的最先想到的，那么除了零食还要准备什么？帽子、纸巾、湿巾、笔、记录本、口罩，经过孩子们的共同讨论，孩子们确定了要带的物品。多多小朋友果然是细心的孩子，还提醒大家湿巾别带太大的，最好是简装版的！他的提醒很及时很温暖！
2. 小组探究乐趣多
宁宁：昆虫有哪些种类呢？
萱萱：蝴蝶有哪些颜色？有哪些品种呢？
甜甜：我们在幼儿园看到的小动物都是昆虫吗？
可乐：最小的昆虫是什么呢？什么昆虫最大？
孩子们在班级与讨论的热火朝天，对于昆虫有很多想知道的答案。
师：那我们分小组进行昆虫的探究吧。
于是，孩子们对于自己想知道的问题进行分组探究并给自己的小组起了好听的名字。大班组每个班级的孩子根据自己的问题进行分组，并设计了不同的调查表。
3. 安全保护我知道
师：在探秘的过程中我们需要注意哪些安全呢？
婷婷：在车上不能站起来。
萱萱：下车的时候要一个接一个下，我们以前做过校车演习的。
乐乐：到了博物馆，我们要排好队。
汤圆：我们要跟紧老师，排好队，老师会保护我们的。
堂堂：我爸爸也来，他是家长志愿者，也会保护我们的。
甜甜：好多昆虫的标本我们不能动手摸。
4. 开展活动大讨论
婷婷：到了昆虫博物馆，我们可以玩什么呢？
萱萱：我们可以清老师和家长志愿者给我们科普有关昆虫的知识。
大宝：我想猜谜语，关于昆虫的，还可以抢答呢。
天天：我要找一块草地，观看昆虫的时候可以吃好吃的。
乐乐：草地上还可以玩好玩的游戏呢！
孩子们自主选择活动的内容和方式，各班级并按照孩子们的想法开展活动。
三、昆虫探索实施中
来到昆虫博物馆，一场关于昆虫探秘的答案探究活动就这样展开了。紫金山昆虫博物馆坐落于江苏省南京市钟山脚下，是一个集昆虫研究、生态展示、科普教育为一体的自然主题博物馆，共有10个室内昆虫展区。我们和老师、家长志愿者一起走进奇幻的昆虫世界。
在昆虫博物馆，不仅可以见到呆萌的甲虫、绚丽的凤蝶、隐身的飞蛾还有我们非常想了解的会搬家的小蚂蚁，可以通过形态、生活环境、主要类群以及与人类的关系，四个不同角度近距离观察，这里更有3D打印模型及沉浸感的视频影像环境。有的有好多昆虫我们都没有见过，好想和他们认识一下，我们赶紧跟紧讲解老师的步伐去认识“新朋友”啦。
老师们和家长志愿者对孩子们感兴趣的昆虫问题进行科普，孩子们了解了更多有关昆虫的知识；在昆虫博物馆门口，老师和孩子们一起玩游戏，分享美食，徜徉在金色的秋天里......
孩子们带着自己对昆虫的问题，进行深入的探究，寻找着问题的答案……
四、教师反思
《幼儿园入学准备教育指导要点》中生活准备指出：要重视幼儿生活习惯、生活自理和安全防护。在整个活动中，孩子们从活动前的准备自己购物到活动时的带湿纸巾擦手，到根据天气温度合理增减衣服的自理能力，再到探究昆虫活动中的注意安全，都很好的体现幼小衔接中的生活准备的要求。在整个昆虫探究过程中，我们注重的是整个探究的过程而非结果。在这整个活动中，幼儿发展了多方面的能力，如分工合作、礼貌寻求帮助的社会能力；通过观察用多种方式记录的表征能力；善于运用生活和一日活动中的已有经验并迁移的能力；学会运用身边的社会资源、自然资源等来辅助自己探索的问题解决能力；懂得评价反思、提出自己意见的批判性思维能力等。课程来源于生活，兴趣是最好的老师，孩子们在生活中主动发现、探索，老师在一旁倾听、支持，和孩子们一起结识各种昆虫，了解昆虫的有趣之处，带着一颗童心，去体验昆虫的生活，聆听昆虫的声音，探索昆虫的奥秘，带着疑问走进自然，感受大自然的神奇和美妙。
