浏览数量：0 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2025-10-10 来源：本站
金秋九月，是播种希望的季节，更是深耕教研的好时光。南京市栖霞区第一实验幼儿园集团本部以 “提升教育质量、促进教师成长、助力幼儿发展” 为核心，围绕早操设计、科研写作、课题研究、环境创设、师幼互动五大关键领域，密集开展系列教科研活动。从技能比拼到专题培训，从案例研讨到现场观摩，每一项活动都紧扣教育实践需求，既为教师搭建了交流展示、互学共进的平台，也为幼儿园教育教学质量的持续提升注入了鲜活动力，切实将 “以研促教、以教促学” 的理念落到了实处。
教师早操比赛：以赛促研，绽放教师专业风采
9 月 8 日下午，南京市栖霞区第一实验幼儿园集团本部在多功能教室举办教师早操评比活动，以专业赛事推动早操设计与幼儿发展需求深度契合。
各年级组围绕幼儿年龄特点精心编排早操，呈现出鲜明的阶段性特色：小班组以童趣为核心，教师通过活泼的动作、生动的神情，将早操转化为充满吸引力的互动游戏，贴合小班幼儿认知与运动发展水平；中班组聚焦协调性与团队协作，在动作设计中融入篮球等简单器械，搭配节奏明快的音乐，有效激发幼儿运动热情；大班组则突出力量感与规范性，动作刚劲有力、队形变换整齐，充分展现大班幼儿即将进入学龄期的身心发展特质。
活动尾声，张雨涵主任对赛事进行专业点评与总结。她高度认可全体教师的用心筹备与精彩表现，同时从幼儿发展视角出发，深入剖析各年级组早操设计的亮点，明确优质幼儿早操需兼具适宜性、趣味性、发展性三大核心特质：小班早操应紧扣 “模仿与情境创设”，助力幼儿掌握基础动作；中班需强化 “协调性与器械运用”，提升幼儿身体控制能力；大班则要注重 “挑战性与规范性”，为幼儿入学做好身心准备。
此次比赛不仅是教师专业技能的展示平台，更成为深化教研的重要载体。教师们在备赛、参赛过程中，进一步将《3-6 岁儿童学习与发展指南》健康领域理念融入实践，切实落实 “以幼儿为本” 的教育原则，为幼儿健康成长提供更具专业性的运动支持。
论文案例培训：赋能科研，提升教师专业写作能力
为助力教师专业化成长，提升教育科研与论文撰写水平，9 月 16 日，区一实幼本部开展论文案例撰写专题培训，由教科研主任俞丽君主持，内容兼具理论指导性与实践操作性。
培训中，俞主任以 “结构搭建 - 细节规范 - 案例撰写” 为逻辑主线，系统讲解论文写作要点：首先从整体框架入手，清晰拆解引言、正文、结论的逻辑关系与撰写要求，帮助教师建立完整的写作思路；随后聚焦细节规范，针对题名表述、数字使用、摘要关键词撰写、参考文献引用等常见问题，结合实例逐一剖析，解决教师写作中的困惑；最后深入讲解教育案例撰写方法，强调案例需立足 “真实与鲜活”，指导教师如何捕捉师幼互动关键细节、开展深度教育反思，让案例成为展现专业观察力与反思能力的载体。
俞主任在培训尾声提出期望，鼓励教师将日常教育教学实践与理论思考相结合，勤动笔、多总结，将优质教育经验转化为高质量论文案例，在科研探索中持续提升专业素养。
课题计划交流：明晰方向，推动课题研究提质增效
9 月 16 日下午，区一实幼本部组织市、区级课题计划交流活动，通过梳理研究进展、明确后续方向，切实提升课题研究质量，为下一阶段工作夯实基础。
活动中，各课题主持人按 “市级规划课题 - 市级个人课题 - 区级规划课题 - 区级个人课题” 的顺序依次汇报。汇报内容既涵盖开题以来的阶段性成果，也详细阐述了后续研究方向、具体内容、实践形式，同时明确了研究所需支持与成果呈现方式，展现出清晰的研究思路与规划。
教科室主任俞丽君对各课题组前期工作给予充分肯定，并针对后续研究提出三点要求：一是坚持 “研以致用”，将课题研究与日常教育教学紧密结合，在实践中发现问题、解决问题；二是锚定研究主线，定期回顾开题报告，确保研究不偏离核心方向；三是丰富成果形式，通过多样化物化成果增强研究说服力，力争提升结题优秀率。
此次交流活动不仅是对课题研究的阶段性梳理，更促进了各课题组间的思维碰撞。后续各课题组将结合新启发，进一步完善实施方案，以 “常研常思、常想常悟” 的态度稳步推进研究。
自然角观摩：以角为窗，培育幼儿自然探索精神
自然角是幼儿认识自然、探索生命的重要阵地。为充分挖掘其教育价值，9 月 18 日，区一实幼本部开展班级自然角观摩活动，让自然教育融入幼儿日常生活。
活动前期，各班师生共同利用秋季自然资源布置自然角：形态各异的落叶、松果，沉甸甸的稻穗、玉米，以及幼儿亲手制作的秋日南瓜摆件等，将小小角落打造成充满秋意与童趣的 “微观自然世界”，既美化了班级环境，也在幼儿心中播下亲近自然、珍爱生命的种子。
上午九时，观摩活动正式启动。本次活动的 “主角” 不仅是精心布置的自然角，还有自信大方的 “小小讲解员”。孩子们用稚嫩的语言分享自然角的布置过程与探索发现，教师则在一旁倾听、观察、记录，让自然角成为 “能互动、会说话” 的成长乐园，充分展现幼儿的探索状态与学习成果。
观摩结束后，教师们围绕自然角的 “科学性、儿童性、互动性、美观性” 展开研讨，从材料投放、区域布局、幼儿探究引导等方面分享亮点、交流思路，在思想碰撞中收获新启发。
此次活动有效促进了教师间的互观互学，提升了教师将教育理念转化为环境创设实践的能力。未来，幼儿园将继续以自然角为载体，引导幼儿在亲身感知、动手操作中感受生命美好、领悟自然奥秘。
园本研训：聚焦互动，解锁体能活动师幼共育密码
9 月 19 日，区一实幼集团本部以 “学观察、巧回应，解锁体能大循环中的师幼互动‘密码’” 为主题，开展本学期首次园本研训活动，聚焦师幼互动质量提升，赋能教师专业成长。
活动伊始，全体教师共同学习《保育教育质量评估指南》中关于师幼互动（B8）的核心指标，为后续研讨筑牢理论基础。随后进入现状汇报环节，各年级组结合照片、视频，直观展示当前体能大循环中师幼互动的真实情况，并深入剖析存在的困惑与问题。
沙龙研讨环节将活动推向高潮。教师们围绕现场抓拍的师幼互动照片，对照理论知识展开热烈讨论，从不同角度剖析互动细节，分享观察心得与改进思路，最终形成科学有效的行动共识。
活动最后，李主任对研训进行总结。她肯定了教师们 “积极探究、乐于反思” 的专业精神，要求教师将研训成果内化于心、外化于行，更新教育理念，将新策略落实到晨间体能大循环活动中，努力成为 “眼里有孩子、心中有目标、互动有策略” 的智慧型教师。
此次研训活动通过 “理论学习 - 问题剖析 - 策略研讨” 的闭环设计，有效提升了教师在真实情境中观察、分析、回应幼儿的能力，为幼儿园打造高品质户外体育活动、促进幼儿健康快乐成长注入新动力。
