【王飞名师工作室】引领促成长 凝智共远航——南京市王飞名师工作室暨栖霞区幼儿园名优骨干教师培训班培训活动

引领促成长  凝智共远航

——南京市王飞名师工作室暨栖霞区幼儿园名优骨干教师培训班培训活动

为进一步贯彻落实《纲要》与《指南》精神，推动《幼儿园保育教育质量评估指南》的落地实施，深化课程游戏化项目建设，进一步提高幼儿园课程质量，促进园所发展。2024年10月16日下午，南京市王飞名师工作室携手栖霞区幼儿园名优骨干教师培训班，邀请南京市第一幼儿园倪琳园长进行培训指导，全面提升区域名优骨干教师的课程观念和课程领导力。南京市王飞名师工作室主持人王飞园长、栖霞区教师发展中心学前教育研训处王姗姗主任、栖霞区教育局学前教育发展促进中心邓慧辉副主任以及王飞名师工作室、区名优骨干教师培训班成员共同参与了此次学习培训。活动由神艳茹老师主持。

倪琳园长带来了《以经验为基础的儿童博物馆学习》专题讲座。儿童博物馆学习改变了传统的以知识、技能传递为主的学习方式，让儿童在真实的关系和环境中学习，实现了儿童学习方式的优化，在互动过程中达成意义建构的过程。作为幼儿教育的重要载体，幼儿园课程指向的是儿童对自身和周围环境的主动认知与适应，意味着儿童经验的不断改造和更新要贯穿课程设计与实施的始终。

儿童博物馆课程从课程的基本框架搭建，到具体课程的实施探索，在博物馆课程推进中，强调了幼儿的“发现能力”，在场馆设计及互动组织中，通过人力和物质资源整合的过程，在博物馆中看见展品和幼儿的成长，更看见了教师的儿童观、教育观的博物意识的渗透。

通过生动的案例分享，展示幼儿对经验认知构建的主动探究，凸显了儿童博物馆教育活动的儿童立场。倪园长表示，在完善建设博物馆课程的同时，教师专业的发展也随着课程建设的脚步悄然发生变化。教师与幼儿之间的平等对话，幼儿与场馆工作人员的互动交流，家长与幼儿园的教育融合，幼儿园与教师之间的共同发展，融外洽内，形成相互影响互动的共同体。

儿童博物馆学习有效落实了《指南》精神，让孩子的学习在空间上延伸了，在时间上灵活了，在于真实生活的关系上拓展了，在经验上生发了，通过操作互动、自主探究，发生了更多有意义的学习，获得了综合经验。通过今天的讲座，让老师们深刻理解了课程建设的实际应用，为幼儿园课程建设提供了新思路，提升了课程实施的科学性和有效性，促进每一位儿童都能在高质量的课程中得到最好的成长体验。

在专家的引领下，老师们认真聆听，深入思考。过程中大家积极互动，倪园长耐心解答着老师提出的疑问，这样的互动解决了教师具体的困惑，让大家不断提高认识，进一步理解了“多元化”的课程视角与定位。

活动最后，王飞园长进行了活动总结。她向倪园长表达了最深的感激之情，表示这份慷慨的分享与悉心地解答，为教师们的职业发展与成长注入了强大的动力，通过高品质课程的引领，促进了教师开发和实施课程的能力的提升。同时激励大家将所学应用到实际工作中，以高度的热忱发挥骨干的引领、示范、辐射作用，为推动课程高质量发展奠定坚实的基础。

积一勺以成江河，累微尘以崇峻极。此次培训的收获将成为教师成长路上的盈枝硕果，我们将会把理念转化为行动，以实干为底色，以奋斗为脚注，为专业发展和提升课程品质积蓄力量，构建高质量的栖霞幼教新格局。