【畅美一实幼】“在生活中探美，让资源向经验转化” ——栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园园本教研活动

为深化园本课程建设，探索生活美育与资源转化的实践路径，2025年10月24日，栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园张主任带领全体教师开展了“在生活中探美，让资源向经验转化”主题园本教研活动。

活动伊始，邢老师领读《生活即教育》，带领教师们回溯陶行知教育理念，从“生活即教育，社会即学校”的教育思想中汲取智慧，为本次教研奠定了“以生活为基、以儿童为本”的理论底色。

随后，张主任围绕教研主题展开专题讲座。她结合陶行知“小孩子有不可思议的力量”“创造儿童的教育”等理念，深入剖析幼儿课程资源的来源——既存在于班级幼儿的现实生活（兴趣、问题、需求、事件等），也蕴含在幼儿与大自然、大社会的互动中，更需要教师基于对《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的理解去判断和支持。同时，张主任结合园所“在美的生活中生长”课程理念，紧扣生活美育资源路径中社会人文、自然生态、师幼家长、现代媒体等维度，介绍了“探美地图”式的课程资源开发路径，强调资源收集需聚焦“资源特点、投放区域、玩法设想”三大问题，让幼儿参与资源收集的过程成为学习、游戏与生活发展的过程，最终指向“完整的美好儿童”的培养目标。

在分组研讨环节，教师们以“秋天主题下资源利用与生活美育课程开展”为核心，结合园所“生活美育关键小事清单”，从植物种植、昆虫观察、户外探险等多维度展开头脑风暴。各组不仅分享了利用秋叶、果实等自然材料设计的美育活动，还深入探讨了资源向科学、数学探索的延伸可能，如通过果实称重、树叶分类等活动，实现美育与其他领域的有机融合。

最后，张主任对各组研讨成果进行总结，指出课程资源开发需关注“资源分类的合理性、与幼儿互动的充分性、课程延伸的深度、资源利用的价值性”等共性问题，为后续实践明确了改进方向。

本次教研活动，是该园对生活美育课程与资源转化路径的一次深度探索。通过理论浸润、实践研讨与反思总结，教师们对“资源—课程—经验”的转化逻辑有了更清晰的认知，为打造富有生活气息、充满美育价值的园本课程注入了新的动力。