​【畅美一实幼】以书为舟，启智童年——区一实幼恒竞分园园本研训绘本推荐沙龙活动

以书为舟，启智童年

——区一实幼恒竞分园园本研训绘本推荐沙龙活动

阅读是一种滋养，阅读是一种启迪，阅读是一种同行，阅读是一种力量，执一本好书，赴一场相聚，融书中所得，育满园童心。阅读是教师专业成长的基石，是教育智慧的源头活水。2025年10月14日，区一实幼恒竞分园开展“以书为舟，启智童年”绘本分享沙龙活动，全园教师以书为媒，共赴了一场关于阅读与教育的幸福遇见。 

活动前，每个班级每月从图书室选取10-15本绘本，通过日常阅读发现优质资源，再进行集体分享，逐步构建属于我们的“好书库”。活动伊始，王主任明确了好书分享的核心目标——让书籍“用在实处、落到实处”，不仅成为幼儿成长的“养分”，更能为后续教学提供可借鉴的资源积累。

分享中，教师们结合班级幼儿特点，从绘本内容、教育价值、幼儿反馈等维度展开交流。邹晓琪老师推荐的《云朵面包》，以温馨的家庭故事引发幼儿强烈共鸣。孩子们听完总说：“我也想吃云朵面包”。故事里妈妈做面包、给爸爸送面包的场景，让他们真切感受到家庭的温暖。”幼儿在想象“飘到天上”的奇妙中，悄然理解了亲情与责任。

张海婷老师带来的经典绘本《鸭子骑车记》，则与幼儿园“骑行区”活动形成巧妙联动。“孩子们在骑行区实践后，再读这本书，就像找到了“同伴”。她特别提到绘本“低透视、近距离视角”的画面设计，贴合幼儿视角的呈现方式让孩子们仿佛置身故事，在观察鸭子学骑车的过程中，潜移默化地理解“敢想敢试”的勇气与坚持的意义。

针对班级幼儿“争抢玩具”的现象，张博文老师以《雪人斯坦》为切入点，通过分享“帽子”的故事引导幼儿理解“分享不是退让，而是让大家都快乐”。幼儿从雪人的互动中学会解决矛盾，更将“轮流分享”的智慧迁移到日常游戏中，告状现象明显减少。

李雪梅老师分享的《有朋友可真好啊》，则精准契合插班生的社交需求。小霸王龙“渴望友谊却被拒绝”的经历，让刚入园的幼儿感同身受，故事中“主动表达友好”的交往方式，成为孩子们融入集体的“社交指南”。

“思考比形式更重要”，王主任在总结时强调，好书分享的意义在于挖掘绘本与幼儿生活的联结，让阅读自然融入一日活动。后续，幼儿园将推动小、中、大三个年级组共同参与，让书籍成为填补教育衔接、助力幼儿全面成长的重要载体。

此次活动不仅梳理了优质绘本资源，更让教师们深刻体会到：一本好书，能成为幼儿认识世界、理解情感、学会交往的“桥梁”。在书香浸润中，孩子们正以更生动的方式成长。