【畅美一实幼尧顺园】分享交流促成长，凝心聚力同进步 ——记一实幼尧顺园艺友共进之园本研训

分享交流促成长，凝心聚力同进步

                       ——记一实幼尧顺园艺友共进之园本研训

问渠哪得清如许，为有源头活水来。知识经验的不断汲取与更新，能帮助我们的教育教学工作不断迈上新的台阶。在上一学年我们开展的户外自主游戏和创造性游戏的实践研究中，参与的每一位老师都从中积累了宝贵的经验。在新一学年开始之际，借助课题研究中艺友共学、共做的群体成长模式，我园近日组织全体教师，就“如何进一步优化创造性游戏和户外自主游戏的开展”进行主题交流活动。

你提问，我解答——分享交流促成长

首先，老师们进行创造性游戏分享沙龙，大家围坐成圆，就老师们开展创造性游戏过程中出现的问题，以面对面你问我答的互动方式进行。有的老师关注创造性游戏的空间问题提出“如何在有限的教室里，科学划分创造性游戏与区域游戏的材料摆放？”有的老师关注游戏内容的选择，还有的老师关注游戏材料的获取等。原大班组的老师们把自己在组织幼儿进行创造性游戏时的经验逐一分享解答，以实现资源共享，并给予如下几点建议：

1.  游戏材料可通过家长资源、幼儿园资源收集，并分类放置在班级收纳箱中。

2.  幼儿进行创造性游戏时，场地不固定，可根据幼儿的想法、意愿与游戏需要灵活变动。

3.  创造性游戏的内容一定来源于班级的孩子，老师应与孩子一起商讨游戏的内容、材料、玩法、规则等，并通过观察孩子在玩的过程中出现的新想法、新创意，不断增添、调整我们的游戏。

陆萍园长随后总结并补充了创造性游戏活动自主开展前的准备工作、游戏活动中老师观察的重点及游戏结束后与幼儿回顾等环节的要点，陆园长的一席话使在座的老师们豁然开朗。

我分享，你提炼——凝心聚力同进步

在探讨如何促进户外自主游戏的开展时，老师们显得格外感兴趣。先由原中班组年级组长杜宪真老师通过PPT的形式，向大家整理了我园户外游戏各个项目分布图及组织时的要点，并邀请上学期各个游戏场地的负责老师，结合她们观察所拍摄的照片，详细地将她们在游戏开展中的所思、所做、所感及所悟毫无保留地飞享给在座的每位老师。老师们拍摄的每一张照片背后都有一个属于孩子们自己的有趣故事，在带给我们老师快乐的同时，也为我们进一步完善户外自主游戏带来了诸多思考，继而为我们后面进行实践的老师们提供了经验的准备。

    在此次互动式的园本研训中，我们通过邀请有实践经验的年级组的老师们，向其他老师分享、解惑，这也正契合了我园课题《艺友制思想引领下教师群体成长的园本研究》中的目标，我们为每位老师提供了分享、提问、解答、交流的平台，这种“亦师亦友”的朋友式互动关系，鼓励着大家相互学习，相互交流，实现群体共成长。