【畅美一实幼】立足幼儿视角,创设多元美工区 ——尧佳园开展艺术教研组活动

浏览数量:51     作者:栖霞区第一实验幼儿园     发布时间: 2021-04-16      来源:本站

3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”

4月15日中午,围绕“如何创设有效的美工区”“如何激发幼儿在区域游戏中的创新意识”等问题,尧佳园开展了艺术组教研活动。

活动以游戏《你画我猜》拉开帷幕。台上的老师快速画出形象的内容表达自己看到的词,台下的队员根据绘画内容绞尽脑汁猜测词汇。两个小队在竞赛中团结合作,整场游戏欢声笑语不断,热闹非凡。这个游戏也启发了教师可以将游戏融入到美术教育活动,发展幼儿想象力、创造力和语言表达能力。

美工区活动是集欣赏、玩色、构图、制作为一体,以游戏为基点让幼儿通过与美术材料的交互作用,在观察操作、发现想象、表现创造中,激发对美术活动的兴趣,发现美、欣赏美、表现美、创造美,并获得身心愉悦的活动。艺术组组长杨铭老师从美工区活动的划分、创设美工区的要求、美工区活动的一般流程及美工区活动常见问题四个方面进行了讲解与分析,引导教师根据幼儿年龄特点,立足儿童视角,落实游戏化精神精心设计美工区的活动内容。

在分析大班“布仓”案例时,杨老师从“使用特殊材料进行深度探究”“有效驾驭教师预设和幼儿自发游戏”“满足幼儿个体发展需求的区域游戏”三个方面展开分享,让大家明白了教师应把美工区创设成为幼儿游戏、学习与创作的乐土,要创设适宜环境,创造有利条件,营造良好艺术氛围,让幼儿在其中感受美、表现美和创造美。

艺术组的老师们也集思广益,积极发言。大家通过照片和视频分享自己是如何根据本班幼儿的年龄特点及游戏水平创设美工区,现场研讨氛围浓厚。

创设游戏化的区域活动能有效推进美工区活动的开展,也是贯彻落实课程游戏化精神的重要路径。尧佳园的教师将继续以游戏推动美育,做好幼儿的组织者、引导者与合作者,更好地帮助幼儿感受美、欣赏美、创造美!


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