浏览数量：101 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2021-05-05 来源：本站
旭宝：老师，我爸爸妈妈要带我去公园野餐。
小米：哇，我也好想去呀！
西西：我想和好朋友一起去捉蚂蚁！
乐乐：我也想，我们看看还有哪些人愿意加入我们？
一次偶然的对话，吸引了越来越多的孩子加入“春日远足”的畅想中，我们与远足的故事也随之开始……
【远足去哪里】
云云： 我觉得需要找一个熟悉的地方，我们可以玩游戏。
雪球: 聚宝山公园吧！我爸爸妈妈带我去过。
教师: 如果这次就只有小朋友们参与呢？
瞳瞳：那我们可以找一个离幼儿园近一点的地方。
星星: 我们家旁边的小公园就可以。
究竟远足去哪里呢？孩子们通过调查表的方式收集尧化门附近的远足地点信息，最终以投票的方式决定了去月桂园小区附近的公园——姚坊门省级宜居街区公园。
【远足——怎么去？】
教师：这个地方在哪里呢？我们怎么去呢？
帅帅：这个地方我知道，首先要经过一个红绿灯，然后直走两路口，最后转弯直走就到了。
果果：不对，这个地方我妈妈上次带我去的，不是你说的这个路线。应该拐三个弯就到了。
小小：这到底在哪里呢？
宥霖：我们可以看看手机地图。
清晨：那我们对照地图画出路线图就行了。
于是，孩子们开始和爸爸妈妈一起寻找地图，并根据地图尝试自行绘制路线。瞧，我画的地图是不是很详细？！
【远足——哪天去？】
梓欣:地点和路线都已经确定好了，老师，我们明天去远足吧！
旭宝：我妈妈说明天有雨，而且还降温了。我认为不太适合远足，我觉得还是再等等吧。
土豆：我发现每天的天气都不一样，昨天天气预报还说今天有雨呢，可是今天没下。我们还是再观察几天吧！
小满：我看这周周二、周三天气就很好，温度也正好，不冷不热，我们可以这去远足。
【远足——带什么？】
小雨：老师，我想带苹果和香蕉。
轩轩：我要背个书包，带上许多好吃的。
阳阳：我要带些玩具和好朋友一起玩。
嘟嘟：我想带风筝，我要和好朋友一起放风筝。
针对孩子们的想法，我们开始制定远足物品清单。
从远足物品计划表看出，孩子的想准备的物品种类多、数量多。那这些物品都是必需品吗？如果只能带5种物品，孩子们会怎么选择呢？
杨智：“我觉得需要带很多餐垫，这样就会有休息的地方。”
杨睿：“我觉得我们几个好朋友一起分享一个大餐垫。”
乐乐：“我觉得纸巾、水杯是必须要带的，”
西西：“对，还得准备好垃圾袋装垃圾。”
珊珊：“可以每人带一个玩具，玩具也可以分享玩。”
孩子们通过小组讨论交流，进一步将物品进行合理取舍。于是孩子们将计划表进行了第二次修改。
带着计划表，我们开始准备远足物品吧。
【一起去远足】
小米：远足时需要注意哪些安全呢？
悠悠：过马路要注意过往车辆。
俊俊：走路时要靠边走，这样才安全。
雅雅：等绿灯亮了我们才能过马路。
一铭：那我们一起出发吧！
【捉春虫】
教育家陶行知说：“我们解放孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、绿水。”孩子们在寻找着大自然蕴藏的“春日惊喜”。
【绘春天】
轩轩：这里的天空太美了，我要将这美丽的春天画下来。
【戏春天】
放风筝、吹泡泡、捉尾巴、捉迷藏....孩子们在草地上尽情游戏。
【享春食】享受一场惬意的野餐，铺几张野餐垫，感受自然带给人的美好，在这幸福的童年里，收获一场属于这个季节的仪式感。
【远足美好时光】
妞妞：太开心啦！我好喜欢远足！
朵朵：我想每一天都去远足！妈妈，下周老师说还要春游。
教师：远足中印象最深的是什么？
顺丰：和好朋友一起寻找四叶草。
萱萱：吹泡泡，和好朋友一起吃好吃的东西。
让我们将这些美好的回忆用绘画和视频的方式记录下来吧！
草长莺飞，春烟醉人，在这生命勃发的春日里，我们与远足，与春日的这份美好故事仍将继续......
反思与收获
陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己发现的世界才是他的真世界。”在此次远足活动中，教师给予幼儿更多的空间和时间，尊重幼儿的想法，并能够根据自己的想法去实践。作为教师，我们鼓励幼儿用自己的方法来解决遇到的问题，如：幼儿自主选择远足地点、制定远足物品清单等等。
相信本次的远足在孩子们的心中一定是独一无二的，因为这是真正属于他们自己的远足，从计划到实施的过程我们经历了很多的第一次，孩子在活动中学会商量、分享、合作、迁移，拓展和运用，是走向深度学习的开始。
此次活动不仅为孩子们拓宽亲近自然、认识自然的活动空间，同时锻炼孩子们的体质、意志，激发孩子们争做美眼发现春、美做寻找春、美思欣赏春的畅美儿童，促进身心和谐发展，实现了教师幼儿的共同成长！
