浏览数量：10 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰园 发布时间： 2021-08-31 来源：本站
南
京市栖霞区第一实验幼儿园
浏览数量：12 作者:栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园徐安莹 发布时间： 2021-04-01 来源：本站
自我成长 “足”梦前行
尧辰园开展教师足球技能培训活动
体育活动在幼儿园一日生活中占据了重要的位置，对幼儿实施素质教育时，健康放在首位。区一实幼尧辰园一直以来积极开展足球特色课程，让孩子们在足球游戏活动中锻炼身体、坚定意志。为提高教师足球技能技巧的水平，3月30日中午尧辰园邀请了集团顾明远主任来园开展教师足球技能培训活动。
颠球
顾教练示范正确颠球方法和具体的颠球接触部位。这对老师们是个不小的挑战呢！多多练习我们会越来越熟练的！
传球
顾教练强调在传球时，支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致，膝关节微屈，两臂自然摆动，维持身体平衡。击球时脚跟前顶，脚腕用力绷紧，以脚内侧部位击球的后中部。看看我们的表现吧！
运球
标志筒在我们的足球游戏中是出现频率最高的器械之一，看我们如何借助标志筒练习运球。小小的足球在老师们脚下变换多种玩法，将一些基本动作融入游戏环节之中，让老师们在游戏过程中掌握足球知识和技能，真正做到既有针对性又有实效性。
通过今天的培训，希望老师们能将所学的足球理论与技巧运用于实践，根据幼儿的年龄特点和活动实际，探索出幼儿园足球游戏活动开展的具体做法，为今后足球活动的开展奠定良好的基础。作为“全国足球特色幼儿园”，我园会持续秉承幼儿足球的核心理念，以游戏为主，建立正确的运动模式，促进幼儿身心全面和谐发展。
浏览数量：5 作者:栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园刘浩然 发布时间： 2021-04-06 来源：本站
专业成长 蓄势待发
——全国青少年校园足球教练员国家级专项培训
三月春风轻抚草地，在这个充满生命力和运动力的季节里，尧辰园的特色足球活动也开启了新学期的篇章。为全面提升校园足球师资素养能力，推动新时代校园工作高质量发展，尧辰园教师于2021年3月23日下午参与了全国青少年校园足球教练员国家级专项培训工作线上视频会议。
会议伊始，王主任强调此次会议的重要性和纪律性，并动员教师积极参与。在会议中，全国校足办主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰进行开场讲话，教育部教育信息管理中心规划处同志就培训线上注册和学习流程进行说明。接着全国青少年校园足球专家委员会副主任委员就培训考核办法进行阐述。国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）培训部负责同志就线下培训课程安排进行说明。会议中教师们认真倾听，随时记录，做好笔记。
通过本次会议让我园教师明确了未来校园足球的发展方向，让我们一起为尧辰园的足球工作发展作出积极贡献！
浏览数量：1 作者:徐佳佳 发布时间： 2020-10-16 来源：本站
幼儿园户外自主游戏是幼儿园教育目标实施的重要组织形式，如何将课程游戏化的精神融入到我们的户外自主游戏中，从而真正落实了课程游戏化“六大支架”提出的以游戏作为幼儿的基本活动形式，提高保教质量。区一实幼尧辰园大班组开展了户外自主游戏分享与交流活动。
大班的年级组长林老师指出：课程游戏化精神是树立正确的儿童观、游戏观和课程观，符合幼儿身心发展规律和教育规律，促进幼儿的全面发展。自主游戏中，教师要科学规划场地,投放适合的游戏材料,进行有效指导,激发幼儿自主运动的兴趣,鼓励幼儿自主探究运动性游戏策略,推动幼儿自主运动的主体性发展。
接着各班老师们互相观摩幼儿自主游戏的视频并对各个游戏过程中的一些问题进行了分享与交流。
本次户外自主游戏的分享交流活动，让老师们在户外自主游戏的指导实施过程中有了更明晰的方向，我们会继续加强课程游戏化建设的探索与实践，让户外游戏变得更生动、更有趣、更有效，让幼儿更加自由、自主、愉悦、创造地参与游戏，在游戏中学习、发展和提高。
浏览数量：4 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园邢琦 发布时间： 2021-04-25 来源：本站
《幼儿园教育指导纲要》指出：“要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。”栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园自开园以来非常重视幼儿的户外游戏和体育活动，同时跟随我园幼儿的兴趣与发展需要，积极开展了特色足球活动，并在2020年被评为“全国足球特色幼儿园”。
学无止境，尧辰园老师们对足球游戏活动的理念知识也在不断地探究与学习中。4月23日，正值世界读书日之际，在体育组组长徐安莹老师的带领下，尧辰园老师们共读了文件《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》。
活动中，老师们共同研读文件，小小的会议室书声琅琅，阅读后大家结合《指南》与《纲要》中健康领域的内容，一起交流分享自己的困惑与感悟。徐老师针对大家比较关注的教学系统版块，带领老师们从教学目标和主题课程两个方面进行学习。
学以致用，为了让老师们更好地理解如何将足球与幼儿游戏相结合，徐老师分享了幼儿园足球游戏的优秀案例，启发大家设计更好的幼儿足球游戏，为幼儿的快乐游戏与健康成长不断努力。
通过本次的共读活动，老师们对《全国足球特色幼儿园游戏活动指南》有了更深层次的理解和认识，为老师们之后开展足球游戏活动提供了专业的指导。当足球遇上世界读书日，老师们的共读与思考在一起碰撞出了精彩的火花！
浏览数量：2 作者:栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园邢琦 发布时间： 2021-05-13 来源：本站
2021年5月9日上午，由南京市教育局、南京市体育局主办的第六届南京市幼儿足球嘉年华在浦口区行知小学隆重开幕。来自全市28所足球特色幼儿园的1000多名师生欢聚在此，区一实幼尧辰园作为足球特色幼儿园积极筹备并受邀参加。
尧辰园的足球小将们期待已久，早早地做好了准备，穿上帅气的足球服，背上自己的小书包，足球嘉年华，行知小学，我们来啦！（此次插出发、车上、陶行知雕像处合照）
开幕式
上午九点，金色的阳光洒满了整个赛场，伴随着冉冉升起的五星红旗，本次足球嘉年华活动正式开始啦!（图配文陈晓路副区长为本次活动致辞；杨俊园长宣读《南京市幼儿足球共同宣言》；裁判、幼儿代表宣誓；全体起立合唱《共产儿童团歌》）
足球技能展示
伴随着《小小健儿》的音乐旋律，尧辰园的足球小将们迈着欢快的步伐跑向球场，控球、传球、绕球，动作灵活，一气呵成，展现风采。
趣味团队赛
加油，孩子们！在趣味团队赛中，我园的运动小将们反应灵活，动作敏捷，大家相互鼓励加油打气，每一个灵动的身影都散发着阳光、执著、向上的精神。
KT足球赛
KT足球赛场上，我园两位小将配合默契，你追我抢，连胜两场，虽然未能获得冠军，但过程已足够精彩，这也正是足球的魅力所在。
“三人四节”制足球赛
进攻！传球！射门！足球小将们在绿荫场上挥洒自如，时而沉稳防守，时而强势进攻，即是跌倒，也没有气馁，在顽强的拼搏中，体验着足球运动带来的激情与快乐。
我有一个足球，
我一定把它交给孩子，
让他们带着足球在阳光下奔跑。
享受着阳光的温暖，畅快的童年，
也让他们接受着炙烤，学会坚持……
阳光下孩子们的宣言还回荡在耳旁，小小足球，带给孩子们的，除了是了解足球技能及足球的赛制，更多的是一种精神的传承。足球承载的是我们与孩子的共同梦想，让我们继续大小拉小手，向前同行，愿快乐足球，给孩子们带来一个精彩的童年。
浏览数量：5 作者:栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园刘浩然 发布时间： 2021-04-06 来源：本站
专业成长 蓄势待发
——全国青少年校园足球教练员国家级专项培训
三月春风轻抚草地，在这个充满生命力和运动力的季节里，尧辰园的特色足球活动也开启了新学期的篇章。为全面提升校园足球师资素养能力，推动新时代校园工作高质量发展，尧辰园教师于2021年3月23日下午参与了全国青少年校园足球教练员国家级专项培训工作线上视频会议。
会议伊始，王主任强调此次会议的重要性和纪律性，并动员教师积极参与。在会议中，全国校足办主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰进行开场讲话，教育部教育信息管理中心规划处同志就培训线上注册和学习流程进行说明。接着全国青少年校园足球专家委员会副主任委员就培训考核办法进行阐述。国家体育总局秦皇岛训练基地（中国足球学校）培训部负责同志就线下培训课程安排进行说明。会议中教师们认真倾听，随时记录，做好笔记。
通过本次会议让我园教师明确了未来校园足球的发展方向，让我们一起为尧辰园的足球工作发展作出积极贡献！
浏览数量：1 作者:徐佳佳 发布时间： 2020-10-16 来源：本站
幼儿园户外自主游戏是幼儿园教育目标实施的重要组织形式，如何将课程游戏化的精神融入到我们的户外自主游戏中，从而真正落实了课程游戏化“六大支架”提出的以游戏作为幼儿的基本活动形式，提高保教质量。区一实幼尧辰园大班组开展了户外自主游戏分享与交流活动。
大班的年级组长林老师指出：课程游戏化精神是树立正确的儿童观、游戏观和课程观，符合幼儿身心发展规律和教育规律，促进幼儿的全面发展。自主游戏中，教师要科学规划场地,投放适合的游戏材料,进行有效指导,激发幼儿自主运动的兴趣,鼓励幼儿自主探究运动性游戏策略,推动幼儿自主运动的主体性发展。
接着各班老师们互相观摩幼儿自主游戏的视频并对各个游戏过程中的一些问题进行了分享与交流。
本次户外自主游戏的分享交流活动，让老师们在户外自主游戏的指导实施过程中有了更明晰的方向，我们会继续加强课程游戏化建设的探索与实践，让户外游戏变得更生动、更有趣、更有效，让幼儿更加自由、自主、愉悦、创造地参与游戏，在游戏中学习、发展和提高。
浏览数量：4 作者:栖霞区第一实验幼儿园尧辰分园韩奉汝 发布时间： 2021-04-25 来源：本站
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“环境是重要的教育资源，教师应该有效创设及利用环境，促进幼儿更好的发展。”为了帮助教师梳理幼儿园墙面环境创设中现存到的问题，寻求更加有效解决问题的策略，尧辰园于4月25日开展了以“孩子眼前一面墙”为主题的教研活动。
“什么是幼儿园的墙面环境？”
“幼儿园墙面环境又包括哪些方面？”
在环境组杨薇老师的带领下，教师们就这两个问题展开了讨论。
胡家伟老师：墙面环境是“无声教材，不局限为某一块墙面，主题墙展示主题进程、课程故事、幼儿作品等等，除此之外区域墙面、探索墙面……一切能展示幼儿认知特点，与幼儿产生互动的，有教育意义的都算是墙面环境。
邢琦老师：幼儿园的墙面是“会说话”的教育资源，通过幼儿与墙面互动，幼儿能得到多方面的影响和发展。
在讨论中，教师们纷纷提出了自己在班级墙面环境创设中的想法与困难，综合总结出了以下问题：
1.幼儿墙面环境缺乏主题。
2.拼盘式主题墙面创设。
3.墙面环境内容比重失调。
针对教师们的问题，杨老师首先就幼儿园墙面环境创设的内容和类型以及材料的使用进行了分享，并提出作为教师应为幼儿提供正常丰富的生活和活动环境，要明确班级墙面环境创设的内容的目的性；其次，在创设活动中要不断提高孩子的参与度，心中有孩子，鼓励他们通过作品讲述、入园签到等方式满足多方面的发展要求。同时在对环境进行创设时要多提供可操作性的材料，教师要充分考虑投放物的多种玩法，从而激发幼儿学习的愿望和动手的欲望。
陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。”环境育人，会说话的环境是有益于幼儿发展的，一墙一世界，那我们就需要通过创设让墙面主题统一、材料丰富、功能性强，这样的墙面环境对于幼儿来说才能起到教育意义。
学习、实践、反思、研讨，是我们每个教师专业成长的基石。通过分享交流，我们碰撞思维的火花，拓展大家的设计思路，更激发了每一位教师的教育智慧和热情。为孩子的发展，我们一直在路上。
