浏览数量：113 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2022-05-13 来源：本站
春风桃李花开日，开题论证善思时。教育科研是教育改革和发展的需要，也是园所永葆活力的源泉。为进一步明晰研究思路，优化课题研究工作，4月24日上午，我们相聚“云端”进行南京市栖霞区第22场市级“十四五”规划课题开题论证会。本次论证会由南京市栖霞区教师发展中心主办，南京市栖霞区第一实验幼儿园承办。担任此次开题论证的专家有南京师范大学黄进教授、南京市太平巷幼儿园汪丽园长、栖霞区教师发展中心梁丽研训员、栖霞区西岗幼儿园陆玲园长及栖霞区马群幼儿园孙艺副园长。活动由孙艺副园长全程主持，参与本次活动的还有课题主持人和核心组成员。
【园长致辞】
区一实幼王飞园长代表集团对亲临指导的专家表示热烈欢迎，同时，在“十四五”开局之年，王园长鼓励各园秉持科教兴园、科研新师的理念，继续深耕科研，以课题研究引领内涵发展。
【开题汇报】
首先，栖霞区第一实验幼儿园尧顺分园陆萍园长就《“小先生制”思想关照下幼儿协同学习策略的实践研究》进行了汇报，她通过回顾幼儿园“十二五”、“十三五”的研究历程及“十四五”研究深化的需要，从“为什么研究”、“研究什么”、“怎样研究”、“存在困惑”四方面对课题进行了详细地阐述。
接着，栖霞区第一实验幼儿园月桂分园秦明如园长就《指向“幼儿关键经验发展”建构创美空间的园本研究》进行开题汇报。从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究出什么和已开展的研究五大方面全面详细地阐述了该课题的研究思路，并提出了在研究过程中存在的困难和疑惑。
【专家论证】
专家们对区一实幼教科研氛围给予高度赞赏，对两项课题均以“幼儿为本”予以充分的肯定，同时各具研究特色、研究价值。并对课题的研究方向、核心概念界定、研究目标和内容等方面一一作出有温度、有宽度、有深度的细化指导。
对尧顺园课题《“小先生制”思想关照下幼儿协同学习策略的实践研究》，孙艺园长指出“协同学习”各年龄段的呈现有不同样态。陆玲园长指出理论支撑需再聚焦。梁丽教研员指出要弄清幼儿产生“协同学习”的因素及学习内容，在此基础上再深入研究。汪丽园长指出研究内容需再明晰，教师应思考研究的是“协同学习”中幼儿的策略还是教师给予的支持性策略，研究重点需再确定。黄进教授针对研究内容，给出贴心建议：关注全体幼儿的发展，在新时代背景下需对“能者”再界定。同时针对研究内容指出可以探索幼儿产生“协同学习”的条件、因素等，从而进一步提高研究的价值性。
对月桂园课题《指向“幼儿关键经验发展”建构创美空间的园本研究》，孙艺园长提出要关注在创意美术空间中不同年龄段幼儿的关键经验有哪些、哪些发生改变、是如何提升的；陆玲园长从研究背景、理论支撑、研究价值、研究内容等方面的提出指导性意见，并向我们推荐书籍《儿童视野的幼儿园环境创设》；梁丽研训员指出课题的关键是“建构”，创美空间是不断变化的，可以通过现状调查，以项目的形式生成案例，根据案例进行定性分析；汪丽园长对课题的题目指向性有所疑惑，指出“创美空间”的界定应更加具体、明晰；黄进教授建议思考“关键经验”的发展和“创美空间的建构”之间的关系，提出要注意打造空间不是幼儿的责任和义务，幼儿参与活动和游戏，在创作中自然地成为了“环境”的一部分，还要关注空间的层次性，开放的制度的空间、关系的空间、情感的空间等。
“九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下。”此次论证会是对课题探究的一次精准把脉，对症施策，让课题组成员们受益匪浅，我们将进一步按照专家们的指导意见，仔细思考，认真落实，优化课题研究。相信在专家们的一路引领下，我园教科研之路定会披荆斩棘，踏上新的台阶！
