【畅美一实幼】小角色，大社会 ——尧顺园角色游戏的组织与指导

        “幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展起来的。”为进一步贯彻《指南》精神，提高教师对角色游戏的深入理解，扎实地推进班级角色游戏的开展，更好地促进幼儿社会性发展，我园社会教研组于3月23日下午开展了以“角色游戏的组织与指导”为主题的线上教研活动。

        首先，组长蔡老师结合《幼儿园游戏与指导》一书中角色游戏章节，对什么是角色游戏、角色游戏的结构及对幼儿发展的重要价值等多方面进行了解读。同时，她结合实例，从角色游戏的内容、环境的创设、游戏指导、总结评价四个方面和教师们共同学习、探讨了有针对性的指导策略。

        接着，大家就各班角色游戏的开展情况进行交流。几位教师结合自己班级角色游戏开展的亮点和大家分享经验：徐玲玲老师提出游戏时应制定好规则，在游戏中应尊重幼儿意见，可以让幼儿自己设计想玩的游戏标志。陈凡老师也提出游戏结束后应帮助幼儿做好经验的梳理和总结等等。对于一些游戏开展中的疑惑，老师们也进行着思维的碰撞，在经验分享中，拓宽开展角色游戏的思路。许艳主任在研讨中对教师们提出要求：应当学以致用，把学到的理论知识和相关经验真真切切付诸到实际情况中去，希望大家积极行动起来，待复学之后去更好地完善班级的角色游戏。

        最后陆萍园长对本次教研活动进行总结，她强调：角色游戏是幼儿对实际生活的再现，帮助幼儿提高自己的已有经验。在游戏的过程中要留有痕迹，做好游戏记录。要让幼儿成为游戏的主人，在环境创设与内容的制定时要有幼儿的参与。游戏结束后活动的评价时可以幼幼互评，充分的发挥幼儿的社会交往能力。

        本次教研活动为教师们搭建了相互学习、相互交流的平台，在疫情之下通过别样的线上教研活动让大家在云端共研共学，共同成长。相信教师们定能将思考与沉淀转换为更好的实施，在复学后呈现出更丰富、更有质量的角色游戏现场。