【畅美一实幼】知之不若行之——尧辰园课程课题组开展项目化学习活动研讨会

 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“班级是幼儿园教学的基本单位。”由此可见，唯有根据班内幼儿的具体情况实施项目化学习活动，才能促进幼儿的持续发展。为此，9月24日中午，尧辰园开展了以“知之不若行之——项目化学习活动的思与行”为主题的课程课题组教研活动。

课程课题组组长胡珂嘉老师与老师们共同学习什么是项目化学习活动、项目化学习活动的基本特点。胡老师指出，教师要注重一日生活中的观察，挖掘适合开展项目化学习活动的教育契机，源于幼儿的兴趣与实际生活，并以《3~6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等文件为抓手，判断幼儿兴趣点的研究价值。

随后，老师们相互讨论自己此前在开展班级项目化学习活动中的体会。大家一致认为在开展项目化学习活动之前，教师应充分关注幼儿彼此交流的过程，并用随机记录、相机拍照等各种形式记录。胡老师还强调了“走出去、请进来”的原则，即项目化学习活动还应该充分关注家庭、社会等多方面的资源。项目化学习活动告一段落后，教师也应该及时进行反思与总结，将开展项目化学习活动的想法记录下来并运用科学的教育原则进行分析，为开展后续项目化学习活动做良好铺垫。

活动最后，胡老师以本园“牙齿大探秘”等教育实践为例对此次项目化学习教研活动进行了总结。项目化学习活动的思考与教研不仅有利于促进幼儿的全面发展，也有利于促进幼儿教师专业成长。在活动中老师们深入交流与记录，纷纷表示在今后的教育教学活动中能够做到对幼儿感兴趣的问题进行深入探究，既要足够大胆，也要足够细致，思考项目化学习活动深入推进的价值，有效促进幼儿深度学习。