浏览数量：32 作者:南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂园 发布时间： 2021-12-16 来源：本站
孩子有一百种语言，
一百双手，
一百个想法，
一百种思考、游戏、说话的方式。
唯有在游戏中，
更能看见孩子成长的力量！
游戏是儿童的天性与权利，游戏作为幼儿的基本活动，是他们和周围世界互动、学习的基本方式。为进一步贯彻“以游戏促进幼儿发展”的《指南》精神，提高教师在游戏中的支持性策略，提高幼儿游戏水平，让幼儿自由、自主、愉悦地在游戏中感知、体验和创造，营造良好的教研活动氛围，12月14日中午，通过cctalk网络平台，由栖霞区教师发展中心主办，区一实幼月桂园承办的栖霞区幼儿园中片线上研训活动如期开展。月桂园老师齐聚多功能厅，与中片区游戏教研组老师一同线上观摩学习。
活动伊始，月桂园业务主任陈琛主任作为主持人介绍了本次教研主题——“游”你相伴，“戏”出精彩。随着课程游戏化的不断深入，儿童立场的确立，“如何在游戏中体现教师的支持性策略”越来越挑战着老师们的专业能力，也考量着我们的教育发展水平。从转变观念到材料支持，从解读游戏精神到行动实践，从初步探寻到因地制宜，在梁老师的指导下，我园在小、中、大三个年龄段的游戏活动都实现了一次小突破。
接下来是由我园陆忆、朱丽雅两位老师游戏视频和章君伟老师微讲座的分享环节。
陆忆老师分享的是小班户外自主游戏——《户外趣玩娃娃家》。户外娃娃家是小班幼儿最喜爱的游戏之一，根据小班幼儿的年龄特点和游戏水平，从幼儿的兴趣入手，通过提对话、游戏不断调动幼儿的生活经验，丰富的游戏材料支持着幼儿自发地游戏，在优美的环境中，通过角色装扮，仿佛自己就是森林里的小主人，快乐而有序地忙碌着，“森林之家”变得更加温馨有趣和多彩。
朱丽雅老师带来了中班的区域游戏——《探自然之趣》。活动以中班幼儿对自然角浓厚的兴趣为触发器，与各区域产生了链接。空间上的合理规划、材料上的自主选择与增添、区角间的有效联动等都满足了幼儿的游戏意愿，促进幼儿多方面的经验生长，孩子们在自主、宽松的游戏氛围中散发着最本真最自然的快乐。
章君伟老师以微讲座——《小小探险家》的形式，分享自己发现园内有的户外游戏材料已不能满足大班幼儿当下的学习水平的现状时进行材料上的支持，共有以下四方面的内容：一、家长层面的外联内动二、园内资源的多元助力三、自然资源的挖掘拓展四、社区资源的整合延伸。通过材料收集资源库的建立，孩子们可以大胆地将想法付诸行动，探索创意新玩法、自主创造和愉悦享受，大大提高了游戏材料的利用率，最大限度地综合发挥不同游戏材料的教育价值。
最后，陈主任对本次活动进行了总结。首先她肯定了视频中呈现的是自然状态下孩子真实的游戏状态和水平，接着对三位老师的分享活动依次进行了点评，为大家打开了户外游戏组织实施的新思路，又让大家对材料的使用、活动中的指导策略、有效提高幼儿发展水平等都有了更深层次的认识，为以后更科学地开展户外自主游戏提供了支持。
以学促思，由思及行；心有所信，方能行远。 在此次“研”学途中，我们看到了孩子们游戏中自由自在的身影，听到了孩子们游戏中童真童趣的声音……在今后的日子里，我们将携手走进儿童游戏的世界，用心感受儿童的力量，用专业解读儿童的游戏行为，用“有准备的”环境陪伴儿童。让教研助力幼儿的成长，让游戏回归幼儿生活，让“真游戏”充盈幼儿的快乐童年。
