【畅美一实幼】“观”然后知“困” “察”然后明“智” ——月桂园开展观察教研组活动

解读幼儿，从观察开始。

观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，引导是一种智慧，它们都是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。

“观为看，察为思”，观察是幼儿教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。为了提高教师观察幼儿、解读幼儿的专业能力，帮助教师从专业的视角有效地分析幼儿的行为，并给予适宜的指导策略，4月20日中午，月桂园开展了观察教研组活动，本次活动由神主任主持。

活动开始，神主任组织全体观察组教师观看了一段5分钟的幼儿建构游戏的视频，教师根据观察到的视频内容撰写观察记录。

活动中，老师们认真观看视频，仔细地记录下观察到的关键信息，并积极思考。撰写过后，老师们相互传阅观察记录，互相学习。

活动最后，神主任结合此次观察记录的撰写活动对观察组教师进行了相关的理论培训。神主任指出，此次观察记录的撰写活动具有一定的难度和挑战性，它既考验了老师们是否能从无目的观察到有目的观察，从观察的能动性到选择性，又考察了老师捕捉教育关键问题的细致性和灵敏性。同时，现场撰写观察记录的方式具有客观性，能客观体现老师们对于日常观察记录的基本要素的掌握程度，以及老师们分析和解决问题能力的专业度。另外，神主任强调，观察记录的撰写不能只浮于表面，一定要全方位思考分析幼儿行为与发展背后的原因，针对性、细致地提出建议，才能真正促进幼儿发展和教师自身专业的提升。

后期，神主任对老师们撰写的观察记录进行了细致的批阅，并召集老师们进行了一对一的点评、解析，帮助老师们详细地分析撰写中存在的问题。神主任的悉心指导明晰了老师们对于观察记录基本要素和核心要点的把脉，促进了老师们在撰写能力上的进一步提升。

学无止境，研无止境。老师们通过本次的观察组教研活动都获益匪浅，相信在接下来的教育教学中，老师们会更加注重专业素养的提升，不断学习，多读书，细观察。为了孩子的发展，共同学习，不断成长！