【畅美一实幼】专家引领 智慧前行——区一实幼开展教师个人课题指导工作

课题研究为教师参与教育教学的研究提供了重要的平台，也是教师提升专业素养的重要渠道，正值南京市“第十一期个人课题”申报期间，我园教师积极上报了个人课题，为使课题研究更具专业性和可操作性，我园于2020年5月11日下午邀请江群老师现场一对一指导教师的个人课题，以促进教师专业化成长。

活动前，江群老师将每位教师的个人课题进行了细致的修改，并针对每位教师存在的问题现场进行针对性的指导，江老师能根据个人课题的特点偏僻入里地提出自己的见解，老师们也将心中关于个人课题的困惑与江老师分享，彼此之间相互交流，碰撞出智慧的火花。通过江老师的指导，教师们对自身课题的优缺点有了更深层次的理解。 

没有专业知识做不了教师，没有教育科学素养做不好教师。在教师的教育科学素养结构中，教育科研能力在当前显得尤为重要。教师从事课题研究的过程，也是自己反思教育行为、重建教育教学“个人哲学”的过程。这一过程帮助教师积累了生活经验，丰富和提升了教师的实践智慧，后期教师们也会不断钻研，理清课题研究的基本思路，争取做到心中有理，笔下有据。